EL INGENIOSO HIDALGO
II Época - N.º 12 - Abril, 2008
Marca de la Casa
EN los tiempos que vivimos parece que te ajena al instituto, al decir que perteneces a a través de los concursos de Dibujo y ensayo
se ha impuesto la tendencia de evitar en
este centro, te pregunta: ¿del Cervantes, sigue
histórico; Goya, Napoleón, el 2 de Mayo, Pérez
exceso sobresalir en algo. Me explico:
la revista?, ¿cómo podéis mentenerla...? Estas
Galdós, tienen su merecido espacio. En fin, pe-
la rutina ordenada es garantía de buen funciona-
preguntas tienen su mejor respuesta en las pági-
queñas y grandes piezas de vida cotidiana esco-
miento, no es muy conveniente escapar de las
nas siguientes. Unos pocos profesores maneja-
lar que forman este mosaico de letras y senti-
normas establecidas, más vale no destacar por si
mos la batuta desde el atril, pero son los alum-
mientos que es nuestro Ingenioso. 
acaso, lo mejor es la “normalidad”en este mun-
nos los que nos sorprenden cada año con
Así mantenemos esta revista, gracias al em-
do globalizado, ¿para qué nos vamos a meter en
músicas distintas.  
puje de unos, el entusiasmo de muchos y las
aventuras inciertas...? Esta especie de “retrato
En esta edición nos pasean por calles, con-
ganas de participar de los que se fueron, alum-
en gris” parece ser el que domina en nuestra so-
ventos, palacios, teatros, senados y ministerios
nos y profesores, pero saben que tienen siem-
ciedad contagiando de uniformismo y falta de
de Madrid. Viajan a Italia, a las cumbres de
pre un lugar reservado en ella para seguir sin-
originalidad todo lo que nos rodea: ocio, crea-
Cerler, a tierras de encajes y Corral de Come-
tiéndose del Cervantes. Una larga lista de
ción, artes, instituciones, centros de enseñanza...
dias, a Segovia y de todos los rincones nos han
colaboradores que cuentan con esta especie de
y, por lo tanto, siguiendo esta corriente si somos
dejado sus impresiones renovadas por nuevas
cordón umbilical que les une a los mejores años
un Instituto de Enseñanza Secundaria de Ma-
formas de mirar. Otros nos dejan sus vivencias
de su adolescencia o de su madurez profesio-
drid hay quien piensa que lo más acertado es
emocionadas, cuando reflejan experiencias per-
nal. Por eso, además, sigue este Ingenioso y es
cumplir la normativa vigente –que no es poco–
sonales, alumnas procedentes de otros países,
nuestra obligación moral que no se pierda; sin
y ya está. Es decir, dar nuestras clases, formar a
la lucha por la vida y la gratitud a esa nueva
olvidar que su pervivencia ayuda a ilustrar esa
nuestros alumnos, capacitarlos con títulos ofi-
vida... palabras frescas, jóvenes que esponjan el
especie de páramo iletrado en el que se están
ciales para la vida y mantener lo mejor posible
lenguaje, sin pretensiones pero cargado de sen-
convirtiendo los planes educativos. Es tan sólo
el pabellón de la enseñanza pública. Lo dicho
sibilidad. Alumnas inglesas, rusas, hablan de
un grano de arena pero suficiente para dar ori-
no es poco. 
esfuerzos anónimos que son auténticas leccio-
ginalidad y personalidad a nuestro instituto y
Este instituto, el Cervantes, lleva muchos
nes de coraje. 
dotarle de un elemento diferenciador que con-
años, setenta y siete para ser más exactos, cum-
También la revista recoge esfuerzos deporti-
forma su historia y personalidad como centro
pliendo lo mejor que puede con sus funciones
vos, comentarios de películas, artículos que
docente.
académicas y administrativas a pleno rendi-
sirven de reflexión sobre Picasso, el Sida, el In-
El Cervantes El Ingenioso, un binomio en
miento pero además destacando del resto por
forme Pisa o el Legado Salinas de nuestra bi-
el que ambos elementos se necesitan y comple-
haber creado y mantenido hasta hoy esta revista
blioteca; entrevistas interesantes a personajes
mentan. 
que tienes en tus manos. De manera terca, como
muy variados. La historia del cómic. Teatro,
Esperemos que aunque pasen las personas y
mejor podemos, convencidos de que entre nues-
mucho teatro, el Primer Premio ganado por
los años, dentro de muchos todavía alguien pre-
tras señas de identidad está El Ingenioso, como
nuestro grupo en la pasada edición del certamen
gunte: ¿Estás en el Cervantes, sigue la revista?;
lo llaman cariñosamente los cientos de alumnos
escolar. Música, mucha música, tanta que hasta
y se responda: Sí.
y profesores que a lo largo de los años han de-
hemos adoptado a un músico. Además este año
Estas páginas son “marca de la casa”. 
jado en él su huella escrita. De ello damos fe los
viene cargado de resonancias históricas pues la
que seguimos animados cada curso a comenzar
celebración del Bicentenario de la Guerra de la
Milagro Fernández,
esta andadura y, cuando comprobamos que gen-
Independencia ha merecido un espacio de honor
en nombre del Consejo de Redacción
INSTITUTO DE
ENSEÑANZA
C E R V A N T E S
SECUNDARIA 
C/. Embajadores, 70. 28012 MADRID

2
E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
En Asuntos Exteriores con el ministro
Una de las primeras actividades extraescolares de este cur-
so fue la visita al Ministerio de Asuntos Exteriores para
ver una exposición de fotografía sobre la historia de la
democracia española. Un funcionario nos explicó la exposición,
antes de que nos recibiera en persona el propio ministro, don
Miguel Ángel Moratinos, que nos comentó algunas de las fotos.
Además conocimos al ex embajador de Guatemala y Méjico y al
embajador de Rumanía. Nos hicieron unas cuantas fotos con to-
dos ellos y a continuación visitamos algunas salas del Ministe-
rio, incluido el despacho del señor Moratinos. Allí formulamos
las preguntas que encontramos oportunas e interesantes. Nos
fueron explicando los cuadros a medida que íbamos recorriendo
el lugar. Y por último nos llevaron a una sala muy elegante con
pinturas y tapices en la que había una gran mesa (donde estaba
servido el aperitivo).
Nos impresionó mucho el recibimiento tan cortés y hospita-
lario que nos ofrecieron. Nos contaron que en esa sala recibían
a toda la gente importante, por lo que nos sentimos halagados.
Una de las curiosidades que más nos impresionó fue que an-
tiguamente el Ministerio era la Cárcel de Corte, construida por
Gómez de Mora.
Fue una visita muy interesante y nos pareció un privilegio
que nos hubieran invitado.
Alumnado de 3.º D de la ESO
En el ensanche
En la Biblioteca Salinas
Lectura dramatizada
ESTUDIANTES de segundo curso de tilo neogótico. En la calle de Hermosilla, es-
bachillerato (grupos E y F) salimos en
quina con la calle de Núñez de Balboa, obser-
diciembre a conocer de primera mano
vamos una iglesia de estilo neomudéjar cons-
llegada de su novio para pedirle que no vuelva
el ensanche favorecido por Isabel II con el
truida para los feligreses del anglicanismo
más. Él le explica que no ha vendido ninguna
nombre de “Plan Castro”, un proyecto de am-
promovido por Enrique VIII de Inglaterra. Pa-
LOSgrupos de 2.º Ay 2.º E hemos asis-
tido a una experiencia teatral un tanto
insólita en la Biblioteca pública Pedro
Biblia. La actriz compra una, a cambio de que
pliación urbana dirigido a la burguesía enri-
samos por la calle de Ayala para llegar a la ca-
Salinas. Se trataba de la lectura dramatizada de
él la acompañe un tiempo. Bailan, beben, jue-
quecida por la incipiente revolución industrial
lle del Príncipe de Vergara. Observamos el es-
dos piezas de Paloma Pedrero, una de las prin-
gan... Cuando están “lejos”, aparece el novio,
en España.
cipales escritoras de teatro actual.
deja sus llaves y desaparece en la oscuridad.
La visita comenzó
La actividad extraescolar supuso, en cierto
Solos esta noche hace coincidir a un obrero
en la Plaza de Colón
modo, un alivio en nuestra monótona vida de
en paro y sin mucha educación con una remil-
a las 10 de la maña-
estudiantes. Tuvo lugar en un salón infantil y
gada administrativa, bastante asustadiza y neu-
na. La guía nos expli-
no en una sala de actos, que habría sido más
rótica. Están en una estación de metro, en la
có cuál iba a ser el
normal...; esto creó una atmósfera enrarecida
que no circula ningún tren. Hablando, pasan de
recorrido y qué íba-
por la presencia de adolescentes bien crecidi-
un rechazo a una total dependencia. El hombre
mos a contemplar.
tos, de neo-adultos extraños profanando la
propone a la mujer una nueva forma de vida
También nos explicó
inocencia y niñez de los tebeos y de los libros
más arriesgada, que hace a ella sentirse más
el tipo de arte del que
de “El Barco de Vapor”. Así, entre Mortadelos
atraída por él...
íbamos a disfrutar
y Tintines, empezó la lectura emotiva de La
Pese a ser una “semi-interpretación”, la
(neomudéjar, neogó-
noche dividida Solos esta noche, lo que lle-
puesta en escena y la experiencia de los acto-
tico, modernista y
vó dos horas. El que hubieran sido escritas por
res son tan acertadas que todo parecía verosí-
ecléctico).
la misma autora (Paloma Pedrero) motivó
mil. Su objetivo sería el de hacernos imaginar
Comenzó la expli-
idéntico tema: el amor. En ambas se podía ob-
un contexto y una evolución, no en el escena-
cación con el signifi-
servar cierta similitud en más aspectos, por
rio, sino en nuestras mentes.
cado de la estatua de
ejemplo: el amor surge entre dos, completa-
Las obras reflejan bastante bien la complica-
Colón situada en la
mente desconocidos, que al final llegan a inti-
ción del amor y el mosaico de reacciones que
plaza del mismo
mar. Nunca resultan situaciones forzadas, sino
éste genera en el ser humano.
nombre, ubicada en el
aparentemente espontáneas, lo que aporta ve-
Un narrador comentó la biografía de la auto-
Paseo de la Castella-
rosimilitud. Ambas obras comparten también
ra y también su ideología, presentándola como
na (eje central que
la cercanía de la demencia, el miedo, el victi-
una defensora de los derechos de la mujer.
atraviesa la capital de norte a sur). A continua-
tilo artístico de dos colegios situados en esta
mismo, la desesperación. Se sufre por el amor
Aunque... quizá la mujer no quede reflejada del
ción, en la misma plaza de Colón, contempla-
calle: el que se halla a la derecha es de estilo
y por el desamor, se acaba complicando algo
todo, ya que se la representa falta de decisión y
mos las esculturas conmemorativas del Descu-
neomudéjar, destacando por su ladrillo al des-
que sería sencillo, si olvidásemos nuestras pa-
débil; quizá Paloma Pedrero vea a la mujer ac-
brimiento de América. Al dirigirnos a la calle
cubierto (el mismo estilo que se utilizó en el
ranoias...
tual como alguien muy manipulado y víctima
de Goya lo primero que nos encontramos fue-
edificio de nuestro centro). El colegio situado
En  La noche dividida, una actriz espera la
de sus propios sentimientos.
ron calles anchas y una arquitectura distinta a
a la izquierda es de estilo neogótico. En el si-
llamada de su novio, mientras ensaya un papel
la del centro de Madrid (situada no muy lejos
glo XX estos colegios eran religiosos y sexis-
y bebe para relajarse. Aparece un fracasado
Alejandro García e 
de esta zona). Los edificios son de cuatro pisos
tas: separaban chicos de chicas en edificios
vendedor de biblias que sucumbe a la belleza y
Iván Karabelli
como máximo. Estos pisos pertenecían a la
distintos.
palabras de ella, quien le confiesa esperar la
2.º de Bachillerato
alta y media burguesía.
Proseguimos nuestro recorrido con la visita
Alumnas de Geografía 
a la iglesia de la Concepción (Goya, 26), de es-
2.º de Bachillerato (Grupo F)
Guías 
por un día
ESTAvez les tocó a los alumnos de
4.º de la ESO explicar los edificios
del Madrid de los Austrias a sus
profesoras y compañeros. El objetivo era
que aprendiesen a mirar y a poner en pa-
labras sus conocimientos, intuiciones y
sensaciones. Ellos hicieron entonces de
profesores y yo ahora de alumna. Aprendí
que tenemos muchos alumnos con un fu-
turo magnífico y me volví a casa muy re-
confortada.
Josefa Otero
Profesora de Geografía e Historia

E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
3
En el Senado
ELpasado 19 de diciembre de 2007 asistimos al último
Pleno del Senado de la anterior legislatura, dedicado al
Control del Gobierno. Desde los palcos del público
presenciamos las preguntas de la oposición a las actuaciones
del Gobierno y comprobamos cómo contestaban los distintos
ministros. Se discutió sobre temas muy variados e importan-
tes: el cambio climático (la reducción de emisiones de dióxi-
do de carbono a la atmósfera), los problemas de las líneas de
tren en algunas ciudades (la huelga de RENFE en Barcelona),
la economía de algunas ciudades (la economía de Tenerife)…
Nos llamó la atención los tonos sarcásticos, irónicos y bur-
lones con que se trataban los políticos. También llamaron
nuestra atención las estenotipistas, que con una curiosa má-
quina de escribir recogían todo lo que se decía en el Senado.
Esa máquina utiliza un método de abreviaturas para recoger
todas las palabras que los políticos dicen, y es más segura que
las grabaciones digitales o cualquier otro medio, ya que es di-
fícil de manipular. Como las que escriben tienen que estar
muy concentradas, cambian cada poco tiempo.
El edificio del Senado es muy moderno y lujoso, con lla-
mativa limpieza, y sobre todo había mucha seguridad porque
todas las personas que acceden al edificio deben pasar por un
detector de metales.
José Rodillas y Sergio Alba
2.º de Bachillerato
Un día en Segovia
Festival e idiomas
NUESTRO viaje a Segovia, en enero, Después de la visita a la exposición quisi-
fue muy interesante; estuvo principal-
mos ir a la catedral de Segovia, pero el precio
EL pasado 20 de diciembre de 2007,
como actividad de despedida antes de
mente organizado para visitar una ex-
por entrar era un poco elevado (3 euros por
las vacaciones navideñas, la profesora
posición, en la Alhóndiga, sobre las Misiones
persona) y decidimos no entrar en el templo.
Julia Pérez organizó una muestra de las habili-
Pedagógicas, que fueron un proyecto iniciado
Seguidamente fuimos a la otra actividad
dades artísticas de sus alumnos de 2.º de Ba-
programada: visita a la casa de
chillerato y 3.º de ESO. En el Aula Magna del
Antonio Machado, donde vivió
Instituto pudimos comprobar el talento de los
antes de venir a dar clases a
alumnos a través de una Batukada, Danza del
nuestro instituto. Es una pen-
sión muy vieja pero muy bien
conservada. Lo que más me
llamaba la atención fueron los
techos, que eran muy bajitos.
Después de todas las visitas
fuimos a comer. En nuestro
tiempo libre visitamos la ciu-
dad.
En mi opinión, fue una visita
muy positiva, sobre todo la ex-
posición. 
Ana Sanz Arranz
4.º de la ESO
en la Segunda República por
Vientre, Concierto de Piano, Monólogo Humo-
Manuel Bartolomé Cossío con
rístico, Danza Flamenca, Cante y Baile y Reci-
el objetivo de difundir por todos
tal de Guitarra. Todo ello presentado en tres
los rincones de España la cultu-
idiomas: español, francés e inglés.
ra y, a la vez, recoger el folclore
Para terminar muchos de los alumnos tam-
tradicional. Entre los participan-
bién pudieron mostrar sus habilidades culina-
tes de esta actividad misionera
rias con la degustación de platos preparados
estaba Antonio Machado. Entre
por ellos mismos.
los “misioneros” había gente de
todas las ideologías y por eso,
cuando estalló la guerra civil, el
grupo se deshizo.
En un templo egipcio
La exposición quería hacer-
nos reflexionar sobre lo que su-
puso para aquellos jóvenes lle-
sus salas. Vimos una maqueta del antiguo
nos de ilusiones su
Egipto recorrido por el río Nilo. Al final estu-
colaboración en las Misiones
UNgrupo de alumnos hemos visitado un
templo egipcio... ¡en Madrid! Llega-
mos hasta allí en metro y estuvimos es-
vimos en el parque que había justo al lado, an-
Pedagógicas.
perando en la entrada hasta que llegaron las
tes de volver al Instituto. Nos lo pasamos muy
monitoras. Nos dividieron en dos grupos, uno
bien y fue una forma muy amena y divertida
de ellos entró al templo y el otro se quedó
de aprender cosas nuevas.
Los artistas del Cervantes
viendo los pilones que había fuera. Dentro nos
explicaron la historia del templo y cada una de
Marina García 3.º de la ESO
QUEREMOS destacar a los alumnos XI CONVOCATORIANACIONALDE
premiados en diversos certámenes de
DANZA DE CASTELLÓN (mayo 2007)
baile nacionales y extranjeros. Su sa-
IOMAR FERNÁNDEZ SALINERO
crificio, dedicación y capacidad artística les
1.er Premio de Danza Española.
valieron el reconocimiento de los jurados.
Todos los que formamos parte del Instituto
GRAND PRIX DE LAUSSANNE 2007
nos sentimos orgullosos. ¡Ánimo y felicida-
des!
DANIEL VIZCAYO MARTÍN
Quedó entre los seis finalistas.
XI CONCURSO INTERNACIONAL
VI MARATÓN DE DANZA DEL TEATRO
DE LA CUIDAD DE RIBARROJA
MADRID
DEL TURIA (abril 2007)
Nuestros alumnos bailaron la coreografía
FRANCISCO MUNGAMBA REINA
Jota y qué, premiada con el premio especial
2.º premio de Danza Clásica
del jurado, creada por Ricardo Franco y Mi-
(categoría Júnior).
guel Ángel Berna expresamente para ellos. 

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E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
La vida, un regalo
MUCHAgente se preguntará a qué se debe este títu-
los demás. A los tres meses entré en una escuela de danza. Des-
lo; lo entenderéis en cuanto lo hayáis leído hasta el
de los cinco años había bailado ballet clásico y folclórico en mi
final.
país y allí empecé a bailar de forma oficial por la Royal Aca-
Yo nací en Volgogrado, una ciudad rusa, antiguamente cono-
demy of Ballet.
cida como Stalingrado, y está atravesada por el río más largo de
Pasados unos años, ya tenía a mis amigos, me había adapta-
Europa, el Volga. En mi ciudad natal se produjo la batalla de Sta-
do a la vida de aquí, me convertí en una fervorosa estudiante y
lingrado y fue una etapa decisiva en la Segunda Guerra Mundial,
sabía que lo que me estaba pasando sólo ocurría una vez en la
etapa en la que los soldados alemanes morían de frío por las tem-
vida, por lo que aprovechaba al máximo todo lo que tenía y todo
peraturas inhumanas de hasta 40º bajo cero que padecieron sin
de lo que disfrutaba. Habían pasado cinco años en aquella ciu-
poder probar un plato de sopa caliente ni ponerse un abrigo lo su-
dad cuando a mis padres se les presentó la oportunidad de tra-
ficientemente caliente que les ayudase a entrar en calor. Millones
bajar en Madrid, y a mi hermana y a mí la oportunidad de me-
de soldados pasaron por esta ciudad maldita, dejaron sus huellas
jorar y acabar nuestros estudios; mi hermana en un
como por ejemplo pistolas, uniformes, todo tipo de armas, bande-
Conservatorio Profesional de Música y yo, en el de Danza.
ras, inscripciones en las paredes… Es casi imposible imaginar
Otra vida me esperaba ahora en la capital española y otra
que dos naciones libraron allí un enfrentamiento tan cruel.
vez el dejar la vida a la que tan bien me había acostumbrado…
Lo que os voy a contar no es un cuento, ni una fantasía pro-
Mis amigos creo que aún no me han perdonado por esa decisión
cedente de mi pura imaginación, ni siquiera lo escribo con in-
que tomé de marcharme de su lado.
tención de sorprender o escribir mi biografía, tan sólo para po-
Y aquí estoy, quién me lo iba a decir, en un instituto increí-
der demostrar, a través de mi experiencia, que es mi vida, lo que
estrellas (un lujo) durante una semana. En esa corta estancia
ble, que se encuentra casi en el centro de Madrid, en el Conser-
puede pasar el día de mañana en la vida de cualquiera de noso-
descubrí muchísimas cosas nuevas como la alimentación medi-
vatorio “Fortea”; tengo unos amigos que me apoyan en todo, en
tros… Antes de que esto se alargue demasiado, quisiera empe-
terránea, los platos típicos de la cocina española, el horizonte
los que confío y que nunca me fallan, tengo a mis padres, a los
zar a relatar el giro tan brutal que dio mi vida en muy poco tiem-
del Mediterráneo y he tocado la arena de sus maravillosas pla-
que doy gracias por haber hecho realidad mis sueños y por ha-
po y a una edad tan temprana como la de una niña inocente e
yas, he visto a gente tan simple y despreocupada en el centro de
ber luchado en momentos difíciles y situaciones de desespera-
inconsciente de los cambios que se producen a su alrededor,
esta pequeña ciudad y no mentiría si dijese que en aquel mo-
ción, por tener lo que tengo y por hacer lo que hago. Todo se lo
como yo, a mis diez años. 
mento todo me pareció un paraíso, una invención de mis fanta-
debo a ellos. ¿Qué más puedo pedir? Eso sí, jamás me olvidé de
Mi padre trabajaba en la orquesta sinfónica de Volgogrado y
sías… Pero no, aquello había sido real y le doy gracias a Dios
mi tierra ni de lo que he dejado atrás. Pasados los cinco años, he
viajaba mucho al extranjero con las giras orquestales. Él había
por eso.
vuelto a Rusia y mis familiares se han perdido una gran etapa de
recorrido toda Europa y por pura casualidad encontró un traba-
Mi padre en este momento trabajaba en Galicia, en Ourense,
mi vida, ya que me despidieron siendo yo una niña, y cuando
jo de músico en España, el país que más le gustaba visitar y al
y, como por un milagro caído del cielo, le asignaron tocar en
los he vuelto a ver, era ya una joven. 
que llegamos mi madre, mi hermana y yo sin pensárnoslo dos
unas fiestas en Barcelona. Ahí tuvo la oportunidad para venir a
Con esto os quiero decir que nadie sabe lo que puede pasar
veces, con un futuro indefinido, pero felices al fin por la suerte
recogernos y llevarnos a Ourense. Esto había sido todo: el dejar
el día de mañana y la experiencia me ha enseñado que en tu vida
que se nos presentaba en el camino. Todo resultó ser muy re-
a tus seres queridos, sentir el dolor de una triste despedida, el
nada es seguro, siempre habrá cambios y te animo a que nunca
pentino, tardamos muy poco en conseguir billetes para el avión
sacrificar ciertas cosas sin esperanza de encontrar algo distinto y
te rindas, porque cuando lo haces, todo deja de tener sentido. A
y en un abrir y cerrar de ojos, yo ya me encontraba en el aero-
el no saber si algo te espera a casi cinco mil kilómetros de dis-
veces voy por las calles de Madrid y me doy cuenta de dónde
puerto de Barcelona. A decir verdad, no me acuerdo ni del viaje
tancia. En esta pequeña ciudad, Ourense, fue donde empezó mi
estoy, de cómo varía la vida y de la suerte que he tenido. No lo
en tren a Moscú, ni de la espera en el aeropuerto de la gran ca-
nueva vida.
cambio por nada de este mundo y solamente me queda daros un
pital rusa, ni siquiera del vuelo de cinco horas. Tan sólo me
Al tercer día después de llegar, mi hermana y yo fuimos al
simple consejo: aprovechad el momento, que la vida es tan solo
acuerdo de lo impaciente que estaba por llegar a nuestro desti-
colegio; yo estaba asustada, nerviosa y no pude evitar llorar
un instante y que ser positiva me ha ayudado a superarlo todo.
no, por descubrir cosas nuevas y por volver a ver a mi padre
cuando mi tutora me puso un examen en mi mesa. Sentía que
después de tantos meses.
estaba sola, en un mundo completamente desconocido para mí,
Anzhela Ibraeva
En Pineda (Barcelona), permanecimos en un hotel de cuatro
perdida, donde no me podía expresar ni hacerme entender por
1.º de Bachillerato Vespertino
Lo que fui, lo que soy y lo que quiero ser
Va la despedida
Reflexión sobre los estudios y la vida … y II: Del peso al paso
RECUERDO, porque no hace mucho tiem- Hoy estoy frente a esta hoja de papel reflexio-
Me he hecho mayor y de alguna manera me
po, cómo dormía abrazada a mi osito de
nando sobre lo que fui, lo que soy y lo que quie-
EMPECÉ el Instituto escribiendo un ar-
tículo, con doce años, en esta misma re-
he fortalecido en estos cinco años. Aunque me
peluche...; mi única preocupación entonces
ro ser; de nada sirve arrepentirse de los errores
vista. Ha pasado mucho tiempo y cuan-
vea igual que cuando tenía doce, sé que soy di-
era que por la noche mis padres no me apagaran la
del ayer pues al pasado no se puede volver, aun-
do me he querido dar cuenta ya tengo
ferente. Aunque sólo sea en la manera de escri-
luz; el único temor que albergaba mi mente eran
que, créanme que lo intenté y lo intenté... Y es
diecisiete. Durante todo este tiempo he escrito
bir. A mi mirada curiosa, propia de los “peque-
los fantasmas que vagaban por mi imaginación y
que intenté nadar tan rápido como en el mar nada
cada año un artículo, por pequeño que fuera, en
ños de la ESO” (lo grande que es el Instituto,
todo en mi feliz vida era ilusión, en nada veía mal-
un pez y por eso me ahogué. Ahora he decidido ir
El Ingenioso Hidalgo. Eran muchas las pregun-
lo mayores que parecen los demás, el tener que
dad y, cuando hablaba, no lo hacía con la boca,
a mi ritmo. Me enfrento a una de las mayores de-
tas que me hice en el primero, que se fueron
cambiar continuamente de clase…), le ha sus-
sino con el corazón. Vivía como en una burbuja a
cisiones que una persona puede tomar: la de defi-
respondiendo a medida que transcurría el cur-
tituido una mirada cansada, algo harta quizás,
la que le brindan constantemente protección.
nir su vida, la de saber por qué optar.
so. Me acostumbré a la mochila, me acostum-
y deseosa de terminar esta otra etapa, la del
Sin apenas ser consciente de ello, fui creciendo
Es tan difícil dejar de ser una irresponsable
bré a los deberes, me acostumbré a los exáme-
Instituto, para comenzar por fin una nueva en
y diciendo adiós a una inocente y bonita etapa de
niña para convertirse en una persona capaz de re-
nes, a la gran cantidad de asignaturas… No me
la Universidad. Es normal, digo yo. 
mi vida, la del colegio. Aún recuerdo a la perfec-
flexionar y tomar sus propias decisiones... Siento
quedó más remedio que hacerlo. Ahora, desde
En conclusión, el Instituto ha sido diferente a
ción el último día de clase de sexto de primaria,
inseguridad y miedo, pero, si te caes (digo yo),
2.º de Bachillerato, miro hacia atrás, a 1.º de la
lo que yo pensaba. He tenido mis malos momen-
cómo nos despedíamos los niños sin apenas inter-
habrá que volverse a levantar pues todos nos
ESO.  Veo que todo ha cambiado mucho: he
tos, aunque también en estos dos últimos años he
cambiar lágrimas, cómo cantábamos a coro la
equivocamos alguna vez (por eso se dice que de
cambiado yo, han cambiado las asignaturas
vivido otros muy buenos. He conocido a gente
canción que nos gustaba... Recuerdo aquel día en
humanos es errar). Después de tanto tiempo de
(ahora estudio más o menos lo que me gusta,
con la que me llevo bien y con la que estoy a gus-
que por última vez crucé el enorme portón de gri-
no poder mirar al pasado sin llorar, he decidido
sin una Tecnología o una Gimnasia de por me-
to en clase. Ahora debo concentrarme en aprobar
ses verjas de mi antiguo colegio. No podía creer
regresar al principio, como si nada de lo malo
dio). También ha cambiado mi colegio, al que
la Selectividad (de la que oímos hablar en todas
que, tres meses después, pisaría por primera vez
que haya pasado hubiese sido real, como si esas
sigo echando de menos y que ya forma parte de
partes y a todas horas) para llegar a la Facultad,
mi nuevo instituto (el Cervantes), sin mis amigos,
páginas del libro de mi vida las pudiera dejar
una etapa que terminé mucho tiempo atrás. Me
en la que seguro que habrá una revista como esta
sin mis viejos profesores, sin volver a subir ya
atrás.
tuve que hacer a la idea de que ya no era mi co-
en la que podré seguir participando.
esas empinadas escaleras blancas, sin poder ver
Debo dar las gracias a mi familia, a mis ami-
legio, sino que ahora es de otros, que al igual
nunca más desde la ventana de mi clase el parque
gos y a un profesor en especial (Jose Ramón Ti-
que yo terminarán y lo dejarán atrás. Aun así, el
Laura Asquerino
de enfrente de casa... Me daba pánico viajar sola
rado), ahora jubilado prematuramente; gracias a
peso de la mochila sigue siendo igual. 
2.º de Bachillerato
en metro, tener que conocer gente nueva...
todos ellos me siento con ganas y fuerzas de lu-
Al fin acabó el que considero fue uno de los
char por mis objetivos. Mi agradecimiento es por
mejores veranos de mi corta vida y tuve que em-
haberme mostrado una pequeña luz cuando para
pezar irremediablemente otra nueva etapa. Opté
mí todo estaba absolutamente perdido.
por lo más sencillo: me dejé manipular por la
gente, caí en la vaguería sin querer darme cuenta
Soraya Rodríguez Oronoz
de que mi futuro estaba en manos de esa enorme
4.° de ESO-Diversificación
tontería. Fue al pasar al instituto cuando abando-
né mi buena trayectoria escolar: prefería pasar las
tardes con mis amigas, viendo la tele, o en el
gimnasio entrenándome... Me miraba en el espe-
jo y sólo pensaba en estar siempre guapa. Por
más que mi madre me aconsejaba no le hacía nin-
gún caso, y es que, hasta cierto punto y en mi
opinión, ninguna sabia palabra puede cambiar la
actitud del que no quiere cambiarla. Pienso que
cada persona madura cuando se ve obligada a
ello, y los problemas que antes le parecían horri-
bles y tanto le angustiaban resultan no ser ahora
más que viejas palabras. Hay que afrontar las co-
sas como si en tus manos tuvieras una pequeña
pero afilada espada: puedes guardarla y huir, o
sacarla y conseguir la enorme victoria de haber
vencido al fracaso.
Seis años de diferencia.

5
E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
Dos inglesas en el Instituto
Dos de nuestras compañeras van a terminar su bachillerato:
cupa la “Selectividad”, aunque ambas triunfarán en los exámenes
Bernardette Pfang (2.º C) y Caitlin G. Smith (2.º B). Las dos son in-
con toda seguridad. Y a las dos les hemos pedido que nos cuenten su
glesas, aunque llevan en España distinto tiempo. A las dos les preo-
experiencia.
Pongamos que hablo de Madrid...
Mucho esfuerzo
SOYinglesa. Con 7 años llegué a Ma- la vida de los adultos, casi como si
drid la noche antes del comienzo del
sus padres no los consideraran como
ME llamo Bernadette Pfang, y vivo
–bueno, vivía– en Londres (Inglate-
curso. Mi vuelo se retrasó y al día si-
personas.
rra). Tengo diecisiete años, seis her-
guiente nos quedamos dormidas: ya el primer
En España de repente salía con mi
manos y muchos amigos, y soy alumna de la
día de clase llegaba tarde al colegio. No deja-
madre por la noche, iba a los bares,
clase 2.º C. Hace exactamente un año mis pa-
ron que mi madre me acompañara hasta la
cosa prohibida en Inglaterra y con ra-
dres y yo vinimos de Inglaterra para hablar con
clase, y, aterrorizada, sin saber ni una palabra
zón, el ambiente de los “pubs” es
el Director del Instituto de la posibilidad de
de español deseé que se abriera el suelo y me
ebrio y violento, mientras que el salir
matricularme aquí, en el Cervantes. Doce me-
tragara; pero no lo hizo y como cualquiera
por la noche aquí se trata de disfrutar
ses después, me encuentro otra vez en este ins-
“nueva” soporté las miradas fijas de mis com-
con los amigos, echarse unas risas
tituto. Pasaba el primer trimestre bastante ago-
pañeros que me hacían arder las mejillas de
mientras te tomas unas copitas. Era
biada con los deberes, los exámenes –sobre
vergüenza. Parece ser que el profesor no ex-
excitante tener repentinamente tanta
todo por el cambio brusco de cultura e idioma–
plicó al resto de los niños que yo no hablaba
libertad. En Londres las calles se
y sólo durante estas vacaciones he tenido, por
español: todos me hacían preguntas y yo no
quedan desiertas a las 10 de la noche
fin, tiempo y espacio para reflexionar.
podía más que mirarlos asustada. Los tres pri-
y a esa hora aquí la gente está salien-
¿Vale la pena estudiar aquí? Esa era la
meros meses fueron muy duros, yo deseaba
do de sus casas. Es otro ritmo tempo-
las nubes y los skaters pasar; ¡poder encontrar
pregunta que más me preocupaba. Todavía no
volver a Inglaterra para dejar de ser una ex-
ral, completamente distinto, mucho más len-
algo que comer a partir de medianoche!; y los
puedo aprovechar el tiempo como me gustaría
traña en un país donde los panaderos te pe-
to. La gente está mucho más relajada, como si
chinos (tiendas de todo a cien) ¡tan útiles y ba-
porque me detengo en traducir palabras. Aun-
llizcan los mofletes “con cariño”, las mujeres
el tiempo durara más.
ratos! El “jardín de las largartijas” del Retiro,
que de naturaleza soy de Letras, me matriculé
del comedor (hartas de mi pijería para la co-
Madrid era una ciudad rara donde los cer-
pasear por Cibeles en invierno con todas las
en una clase de Ciencias por el mismo proble-
mida) dicen “¿quierrrrrres comeeeeer?” cuan-
dos y los conejos están muertos, enteros y a la
luces de Navidad encendidas, la Plaza Mayor,
ma del lenguaje, así que este año me cuesta un
do realmente quieren decir “¡cooooome!” (y
vista en los mercados, en lugar de los produc-
las tiendecitas de ropa interior de color piel
doble esfuerzo. Pero a pesar de todo esto, creo
cometí el error de contestar “no”)… Pero
tos empaquetados en polyester que venden los
¡tan cutres!; las tapas gratuitas; la pizzeria
que me está haciendo bien. He tenido la opor-
pronto aprendí a hablar; una niña llamada
supermercados ingleses; en los bares y las
Mastropiero donde las dueñas argentinas, sim-
tunidad de conocer a mucha gente nueva y
Laura me adoptó como su mejor amiga y me
tiendas de Madrid la gente te sonríe; por ser
patiquísimas, siempre nos regalaban el postre;
también de aprender cosas nuevas (incluso va-
integró en su vida. Después del colegio nos
rubia te miraban dos veces y las viejas con
el Café Central, donde cantaba la madre de mi
rias que nunca había visto antes) y el esfuerzo
quedábamos jugando en la plaza, mientras
pelo amarillo te dicen: “¡Qué pelo más boni-
amiga Laura; los veranos con helado de arroz
que supone el curso me está ‘haciendo fuerte’.
nuestras madres se tomaban unas cañas en la
to!”. Aquí las pipas vienen con cáscara y, con
con leche del Palazzo que tomaba en los Jar-
Me gustaría dar las gracias a todos aquellos
terraza. Fue entonces cuando conocí la ciudad
todo un arte, jóvenes y mayores los parten en
dines de Sabatini; la piscina con el “Señor To-
que me han ayudado durante el año pasado;
de noche.
la boca, extraen la pipa y escupen la cáscara,
mate” (un pobre hombre que veía todos los
¡cuento con vuestro apoyo para el 2008!
En Inglaterra los niños estaban en la cama
en un movimiento casi instantáneo; ¡y cómo
años en la piscina cuya piel estaba siempre
a las 8 y no estaban realmente integrados en
se me iban a olvidar las tapas! Los bares en
roja de tomar el sol en exceso); la pastelería
Bernadette Pfang
los que por 300 pesetas comprabas un
con las tarteletas de piñones, las napolitanas
2.º de Bachillerato
bocadillo para dos personas de lomo
de la Plaza del Sol; el tiempo soleado levanta-
y pimiento, y ¡mmm...! el jamón se-
ba ánimos…
rrano que me volvía loca.
Tengo tan dulces recuerdos que me hacen
Hace dos años, al terminar la ESO,
estar eternamente agradecida a mi madre por
fui a Francia un año con mi madre y
haberme traído aquí (son recuerdos, además,
me di cuenta de lo madrileña que me
que me han hecho quien ahora soy). Aunque
había vuelto. Soñaba con las calleci-
ahora quiero irme de esta ciudad, siempre
tas tortuosas de Lavapiés, la marcha
tendrá un lugar especial en mi corazón, y de-
de Malasaña, hacer botellón en el 2
seo, aunque sepa que es imposible, que jamás
de Mayo, ir a San Ginés a tomar cho-
cambie y perdure su encanto para siempre.
colate con churros a las 6 de la maña-
na, ir a Colón con mis amigas a
Caitlin G. Smith
“broncearnos” mientras mirábamos
2.º de Bachillerato
That´s life!
El Lindo Don Diego
—But, why do you deserve to die?
—This is the last will of a prisoner who is
ELdía 14 de noviembre el grupo de 2.º E
asistió a la representación de El lindo
about to be killed by Miss Death herself in an
don Diego, una comedia del Siglo de
electric chair.
Oro que trataba de las desventuras de un caba-
—Why do you deserve to die? You’ve been
llero noble que pretende casarse con la hija de
very naughty all your life!
su tío, enamorada de don Juan, un joven de la
The prisoner and Miss Death travel back to
baja nobleza, que con su ingenio y su belleza
the past, to check how he behaved when he
la ha conquistado. Su tío sabe que don Diego
was a baby.
es un presumido enfermizo, el polo opuesto de
Definitely, the prisoner wasn’t a saint: he
don Mendo, su hermano, que es un hombre
used to smoke, to kick other babies …
culto e inteligente. A pesar de todo, decide ca-
Back in the present, he still doesn’t un-
sar a su hija Inés con él, y a Leonor, su otra
derstand why he deserves to die. He thought
hija, con don Mendo. Mosquito, el sirviente
he was a bad baby but a good kid. So Miss
del padre de Leonor e Inés, idea junto a la cria-
Death and the prisoner go to when he was a
da un plan para hacer creer a don Diego que la
school boy, and to when he was ateenager
marquesa, que no es otra que la criada disfra-
and a middle-aged man… There’s nothing
zada, quiere casarse con él. El astuto plan da
else to do. As he grew up he got worse and
resultado, y Diego anula cualquier tipo de
worse.
compromiso con Inés, lo que le da vía libre a
At the end, the boy thinks about his life
don Juan para casarse con ella. Pero, desgra-
and he wants to change it. His life was
ciadamente, en el último momento don Diego
horrific, he decides to start again. He talks
se da cuenta de todo, y reta en duelo a don
with Miss Death and tells her that he wants
Juan. Al final, el duelo es anulado, y don Juan
to be a better person. They go back to the
se casa con Irene, Mendo con Leonor, Mosqui-
past and change the past and all the bad
to con la criada, y Diego... Bueno, se queda
things he did. 
más solo que la una...
Despite this Miss Death kills him. 
A mí me pareció magistral la intervención
de Mosquito y de don Diego. Y a todos nos en-
Nerea Giménez Pastor, 
cantó la obra y el trabajo de los actores.
Carmen de Juan Bitriá y 
Claudia López Quintana 
Miguel Ángel Van Rysselberghe Parra
4.º de la ESO
2.º de la ESO
Un teatro del siglo XVII: El Corral de Comedias de Almagro.

6
E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
Xenofobia en el tren
Mis clases en “El Anexo”
EL pasado 7 de octubre tuvo lugar en ¿No ha hecho un gran ridículo frente al mundo
Barcelona un grave atentado contra una
la justicia española? 
el cariño. Sin madre, sin amigos, sin pa-
chica ecuatoriana de sólo 16 años: fue
RUIDOen los pasillos. Carreras in-
quietas y caras risueñas. Al ritmo
tria y sin futuro. Veréis lo que le pasa. Y
agredida física y psicológicamente por un chi-
Ana Sanz Arranz
de mis pasos voy dejando las ca-
las voces de fondo se van disolviendo. Y
co de 21 años, Sergi Xavier M. M., que alegó
4.º de la ESO
ras conocidas de otros cursos. Y ya llego.
las palabras les llegan con la historia anti-
estar borracho y no saber lo que hacía. En el
Sé que se van avisando y taconeo adrede
gua de un niño pobre y solo. Y los siento
vídeo grabado por la cámara del vagón se ob-
para que sepan que sí, que ya llego. Abro
concentrados, algunos con ganas de leer el
serva cómo da varios tortazos a la chica, le pe-
la puerta entreabierta y, nada. Alguno
libro. Y me guardo los finales de textos
llizca un pecho e incluso le da una patada en la
está de pie. Otro día estarán todos senta-
parecidos por aquello de la intriga. Y re-
cabeza. Mientras otro joven, también inmi-
dos. Se revuelven inquietos mientras dejo
paso con el libro sus caras de escolares,
grante, observaba el incidente sin atreverse si-
mis cosas, sonrío, saludo y sonrío. Paso
tan serios de repente. Tan tiernas sus pre-
quiera a mirar. El agresor fue puesto en liber-
lista. Me adueño de mi espacio y espero
guntas. Y alguien grita en el patio. Y la
tad a los pocos días porque la parte acusadora
tranquila a que los hados me envuelvan
clase ya termina. Y mis chicos me miran
no pidió ninguna medida contra él.
de la magia que me traen los libros. Repa-
contentos. Porque yo estoy contenta. Has-
Me pregunto varias cosas. ¿De verdad una
so las tareas de otros días y comienza la
ta mañana, les digo. No olvidéis la tarea y
persona ebria podría tener equilibrio suficiente
clase. Comienza con murmullo de fondo
leed un poquito. Ruido en los pasillos y la
para hacer lo que hizo? ¿Qué hubiera pasado si
que acallo con mi voz. Y voy bajando el
escalera repleta. Al ritmo de mis pasos
el joven espectador hubiera intervenido en de-
tono. Hoy hablaremos de Literatura, les
abandono “el Anexo” y sonrío.
fensa de la chica? ¿Acaso tiene la parte acusa-
digo. Les engatuso con la historia de un
dora que pedir prisión preventiva para que se
niño de otra época. El pícaro en cuestión
Mónica Orduña
haga justicia? Si la joven agredida fuera la hija
se llamaba Lázaro, y como todos, buscaba
Profesora de Lengua y Literatura
del juez, ¿el resultado habría sido el mismo?
financiar su rehabilitación, las operaciones
qué punto son importantes las vidas truncadas
Una exposición-denuncia
que necesiten y sus posibles prótesis para sus-
de estas personas para los que colocaron esas
tituir sus miembros mutilados, por lo que en
minas, o para los que las ordenaron colocarlas,
ocasiones se ven obligados incluso a fabricar-
o para los que iniciaron la guerra. ¿Cuál es el
Vidas minadas
se sus propias prótesis con materiales de lo
propósito de esta violencia? ¿Por qué la guerra
más inverosímiles, como por ejemplo latas,
no es entre los soldados, entre los miembros de
madera, neumáticos viejos y hasta botellas de
un equipo de guerra, y dejan tranquilos a los
LAS minas antipersona son unos arte- que supongan graves consecuencias a largo refrescos. 
civiles, a los niños, a todos los que no se han
factos explosivos que tienen por fin
plazo: si no es la importante cantidad de víc-
Denunciar esta situación es lo que intenta
buscado esa
herir o matar a las personas. Son pe-
timas que puede resultar de un campo de mi-
Gervasio Sánchez, un fotógrafo que ha organi-
vida pero
queñas bombas que estallan tiempo después
nas, lo es el elevado precio de la localización,
zado una exposición sobre las víctimas de las
que están
de ser colocadas, y pueden tardar muchos me-
desactivación y destrucción de las mismas y
minas antipersona, sus historias y sus proble-
allí y no
ses o incluso años en explotar. Al principio
el largo tiempo de trabajo con mano de obra
mas, y pretende concienciar a la gente de lo
pueden huir
fueron utilizadas para evitar la desactivación
cualificada del que se requiere para ello, ya
que supone para estas personas su continuo
de ella?
de las minas antitanque, pero más tarde se po-
que este proceso puede costar unos 750 euros
convivir con los estragos que han causado es-
¿Qué hay
pularizó su uso arbitrario como estrategia de
por mina y un campo del tamaño de una can-
tos explosivos en sus vidas. Esta exposición
del honor,
ataque en cualquier tipo de enfrentamiento,
cha de fútbol puede suponer tres meses de
tuvo lugar en el Instituto Cervantes, en su sede
de la digni-
principalmente con el propósito de desmorali-
trabajo. La ONU calcula que con el ritmo de
de la calle Alcalá desde diciembre hasta enero.
dad de to-
zar a la población y provocar la rendición del
financiación actual, erradicar los 167 millo-
Allí se presentaban fotografías de minas, vícti-
das las per-
país que se encuentra en guerra. Su fácil ac-
nes de minas dispersas por 78 países de todo
mas y prótesis junto con información relativa
sonas?
ceso (las empresas que venden las minas son
el mundo puede tardar unos 1000 años. Al ser
al tema e historias de las personas afectadas
las mismas que en los países desarrollados
en los países pobres donde suceden estos
por este gran problema y por sus consecuen-
Jara 
venden equipos médicos) y el módico coste
acontecimientos, la gran mayoría de las per-
cias. Asociaciones como Manos Unidas, Inter-
Robles
de estos artefactos (unos tres euros la unidad)
sonas que sobreviven (actualmente se piensa
món Oxfam y Médicos Sin Fronteras estaban
4.º de
los hacen atractivos a los combatientes, aun-
que son unas 300.000) no tienen medios para
detrás de esta actividad. Se preguntaban hasta
la ESO
Los no tan sorprendentes resultados del informe PISA
1. Qué es el informe PISA
2. Qué mide y cómo 
tes sugieran de inmediato comparaciones en-
OCDE. En cuanto al rendimiento en mate-
tre los distintos sistemas educativos, por más
máticas,  la puntuación es de 480, 18 puntos
que, en el límite, sea un completo absurdo
menos que la OCDE (485 en 2003), y en el
ELpasado 4 de diciembre se dieron a El programa somete cada tres años a exa-
conocer las conclusiones del informe
men contrastado la competencia del alumna-
cotejar la realidad de un país como Estados
conocimiento científico, la media de los es-
Unidos, un auténtico continente en lo demo-
pañoles es de 488 (487 en 2003), con 491
internacional PISA (Programme for
do en tres áreas cognitivas: lectura, ciencias
gráfico, racial, confesional, etc., con, diga-
para la OCDE. Con ello, nuestros estudiantes
International Student Assessment), un pro-
y matemáticas; en cada ocasión recibe espe-
mos, Macao o Liechtenstein. Retendremos,
se sitúan en las tres competencias por debajo
grama que evalúa el grado de idoneidad del
cial atención una de las áreas, en esta ocasión
las ciencias. Una vez seleccionados los cen-
pues, que los datos finales revelan el efecto
de la media de la OCDE; en la comprensión
sistema educativo de múltiples países y que
tros educativos en cada país son elegidos 35
acumulativo de todos los factores que afec-
lectora con una diferencia apreciable.
ponen en marcha los gobiernos de los países
estudiantes de cada uno de ellos, previa auto-
tan a las habilidades del estudiante en las
de la OCDE; en esta edición, correspondien-
rización de los padres. Los resultados de las
áreas testadas, incluidas sus experiencias
te a las pruebas realizadas en 2006, se ex-
pruebas se registran luego digitalmente y se
fuera del aula y en casa (determinantes a me-
5. Algunas conclusiones 
tiende a 57, incluidos los 30 de la OCDE.
envían al centro del proyecto, en Australia,
nudo).
Esta vez han participado más de 400.000 es-
donde se procesan; tras ello se establecen las
Con las deficiencias que se quiera -la pro-
tudiantes de entre 15 años y 3 meses y 16
escalas de respuestas correctas/incorrectas
porción entre enseñanza pública y privada en
años y 2 meses, una edad que permite ya una
sobre una puntuación promediada de 500. 
4. Los resultados 
la elección de las muestras estadísticas no
visión de los conocimientos y aptitudes ad-
queda clara, y ahí pueden introducirse graves
quiridos en un período educativo de unos 10
Establecidas estas necesarias salvedades,
sesgos, etc.-, este informe es un buen punto
años. En España realizaron las pruebas
3. El objetivo 
en esta edición España obtiene 488 puntos,
de partida para el examen crítico de los efec-
20.000 alumnos, correspondientes a 686 cen-
entre Finlandia (563), Hong Kong (542) y
tos de nuestras políticas educativas. En lugar
tros docentes de todo el país.
Tiene interés destacar que la finalidad de
Canadá (534), a la cabeza, y Qatar (349) y
de declarar que los resultados “pueden consi-
este informe no es tanto
Kyrgystán (322), en la cola; son dignos de
derarse aceptables dentro del contexto”,
establecer un orden de ca-
cita también los casos de los Países Bajos
como se está haciendo, haríamos mejor en
lidad o ranking  como ais-
(525), Alemania (516) y Francia (495). Asi-
utilizarlos para identificar puntos fuertes y
lar y valorar los factores
mismo nos llevan la delantera, y por este or-
débiles y revisar lo que sea preciso. ¿Va a te-
asociables al éxito o al fra-
den, Austria, Irlanda, Hungría, Polonia y los
ner lugar el deseable (y profundo) debate na-
caso educativo para cada
Estados Unidos; por detrás están los signifi-
cional entre los colectivos implicados? Es un
país. Además, más que el
cativos casos de Noruega, Italia, Israel y Ar-
hecho que la enseñanza obligatoria hasta los
conocimiento escolar en
gentina. Muy elocuentes son en nuestro caso
16 años no se implantó entre nosotros hasta
un sentido tradicional, lo
las diferencias regionales; los estudiantes de
los 90, y que en un 36% de hogares españo-
que se propone mensurar
La Rioja y Castilla y León acusan un rendi-
les los estudios de los padres no pasan de los
es la aptitud de los estu-
miento en ciencias y matemáticas mucho
secundarios obligatorios. Pero, por otra par-
diantes para afrontar y
más elevado que la media nacional. Y otro
te, el crecimiento reciente de titulados supe-
resolver problemas “ver-
detalle relevante: entre los alumnos españo-
riores en nuestro país es muy superior a la
daderos” mediante la apli-
les cuyas familias tienen menos formación y
media de la OCDE, y la LOE establece ya
cación de las habilidades
los hijos de universitarios el informe registra
unos mínimos de lectura en la primaria y la
aprendidas en cada uno de
una diferencia de 85 puntos. Siempre en
secundaria. 
los ámbitos testados. Aho-
nuestro caso, los peores datos afectan a la
ra bien, es inevitable que
comprensión lectora, en que se obtienen 461
Ángel Repáraz
las puntuaciones resultan-
puntos, 24 por debajo de la media de la
Profesor de Alemán

E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
7
Homenaje a Auden
Día Mundial contra el Sida

ELdía primero de
productor ejecutivo, Juan Carlos Alonso, y el director de
esta enfermedad. También, se estima que el 68% de las perso-
diciembre de ca-
la Revista Sangay, Alfonso Llopart, este tipo de actos se
nas que viven con VIH del total mundial están en África.
da año se celebra
llevan realizando desde hace años con los niños del Hos-
¿Crees que la sociedad española está verdaderamente concien-
el Día Mundial contra el
pital Gregorio Marañón.
ciada de lo que es el sida y de lo supone?
Sida. Ese Día de este
Pudimos entrevistar a varios de los protagonistas.
Pablo Rivero: Creo que el sida es una fatalidad, y espe-
curso tuvimos la suerte
Pregunta: ¿Qué os mueve a acudir desinteresadamen-
cialmente para los niños, como a los que va destinado este
de asistir a un acto bené-
te a este tipo de actos benéficos?
acto. Los españoles están concienciados sobre el asunto,
fico que se celebró en la
Pablo Rivero (actor de Cuéntame): Participo porque
aunque pienso que debería haber mas información y educa-
sala Galileo-Galilei, pa-
lo he hecho en dos ocasiones y porque la causa lo mere-
ción al respecto. Nuestro objetivo aquí es que la gente no se
ra recaudar fondos con
ce. Además la amistad con los organizadores y, cómo no,
olvide del problema y lo tenga siempre presente.
los que ayudar a los ni-
por los niños, claro.
Guillermo Barrientos: Creo que la gente que viene al re-
ños con VIH. Dicho acto
Benito Sagredo (actor de MIR): Hoy estoy aquí por la
cital está concienciada porque va a pagar diez euros por su
benéfico consistió en un
amistad que me une con Carlos Menéndez y Juan Carlos
entrada.
recital de poesía a cargo
Alonso. Pero, además, es que estoy comprometido con la
P: El acto termina con un poema impresionante sobre la
de actores que recitaron
lucha contra el sida: debe seguirse investigado y traba-
muerte (Recitativo de la muerte), que declama la única mu-
poemas escritos por Au-
jando para que haya solución.
jer del espectáculo. ¿Que té ha parecido este poema y que
Marta Romero 
den, seleccionados por
(de Supermodelos): Yo soy muy sen-
sensación quieres dejar en la gente cuando termines la lec-
Carlos Menéndez (actor
sible para estos temas y siempre que me llaman para algo
tura?
Marta Romero:
y profesor de Lengua en
de beneficencia pregunto: ¿dónde hay que ir? Si tengo
El poema es una lección que hemos de
nuestro instituto), segui-
que salir de Barcelona, como en esta ocasión, me da
tener todos muy presente. La vida es azarosa. Todos debería-
do de un concierto del
igual, yo voy.
mos vivirla sin preocuparnos tanto de que nos va a llegar la
P: 
grupo “Flores Raras”.
¿Es difícil conseguir que los actores acudan a un
hora final. Cuando termine el poema, quiero que la gente
acto benéfico.
piense exactamente que la muerte no entiende de distincio-
Recitaron entre otros, y
Guillermo Barrientos (actor de SMS): No; a veces es
nes y que la vida está para vivirla.
además del profesor Me-
más difícil porque la gente del cine y de la televisión tie-
Blanca Tomillo
néndez, Guillermo Ba-
ne un miedo atroz a subirse a un escenario (eso le pasa,
2.º de Bachillerato
rrientos, Israel Elejalde,
por ejemplo, a Javier
Carlos Martínez, Pedro
Barden).
Miguel Martínez, Pablo
P:  El sida es uno de
Rivero, Benito Sagredo,
los principales motivos
Rubén Sanz, Fernando
de mortandad en el
Ustárroz y Marta Rome-
mundo y sigue siendo la
ro. Todos intervinieron
primera causa de defun-
altruistamente, lo cual
ción en África. En 2007
no deja de sorprender en
se estimaba que vivían
un mundo tan aparente-
con el VIH 33,2 millo-
mente frívolo como es el
nes de personas, y 2,1
del espectáculo.
fallecieron a causa de
Según nos contaron el
Desde África
NO puedo ni quiero negarlo, África ha nero, necesidades básicas sin cubrir y un sin-
quedado anclada en mi corazón, gra-
fín de cosas más que mi mente y mi corazón
bada a fuego para toda la vida; ya
temían.
nunca volveré a tener la misma mirada, ni sen-
Fueron tres días de largo viaje, mucho auto-
tiré lo mismo cuando hable, trabaje o me cruce
bús y mucha gente, olores, sabores y colores
por la calle con una persona de piel negra,
muy diferentes, pero pasó rápido, no quería
pues después de un mes como voluntaria en
perderme nada, casi ni pestañeaba, había llega-
Zamay (un pueblito al norte de Camerún) mu-
do a un universo duro pero maravilloso y
chos prejuicios, valores y sentimientos han co-
asombroso al mismo tiempo. Pronto llegamos
brado para mí un significado distinto.
a Zamay donde desempeñaríamos nuestra pe-
Cuando me dieron la oportunidad de escribir
queña labor, y comenzó una vivencia realmen-
para el Ingenioso (como lo llamaba en mi épo-
te inolvidable; me parece aún increíble cuando
ca en el instituto) volvieron a mi mente un
recuerdo las conversaciones con los jóvenes
montón de recuerdos, las clases de Ética, Filo-
del pueblo, las incansables mujeres, los hom-
sofía, Historia, Biología…, en las que tanto
bres más viejos y considerados más sabios, el
aprendía y que me han llevado de una forma u
jefe del pueblo...; las curas en el centro de sa-
otra a ser quien soy ahora, a interesarme por
lud, los partos naturales, la labor en el campo,
las cosas que pasan a
las lluvias tropicales,
mi alrededor, a leer
los árboles, la sonrisa
los periódicos y cono-
de los niños y niñas,
cer lo que se cuece en
los mercadillos...; ten-
el mundo cada día, a
go que reconocer que
preocuparme por las
hubo momentos muy
personas de mi entor-
duros (niños con las
no y, por qué no, a
barriguitas hinchadas
preocuparme también
cuidando del ganado,
por aquéllas que están
mujeres con enferme-
más lejos y viven una
dades cuyo tratamien-
realidad muy diferen-
to no podían costear,
te a la mía.
etc), pero nada com-
Siempre había deseado y sabía que algún
parable con la felicidad y el coraje con que
día viajaría a África, ese continente olvidado y
esos mismos niños y mujeres sobrevivían en
agredido, así que me puse en contacto con
un lugar muchas veces hostil para la vida hu-
Pueblos Hermanos (una ONG de mi barrio),
mana y su desarrollo.
hice el curso de concienciación para volunta-
El tiempo pasado en Zamay no ha sido so-
rios (requisito fundamental para poder viajar),
lamente un sueño cumplido, he regresado lle-
pasé las entrevistas de orientación para elegir
na de bellas sensaciones: hospitalidad, fuerza
bien el lugar de viaje y el proyecto en el cual
interior, amor profundo por la vida, admira-
colaborar, y después de un mes de preparativos
ción por la mujer y su trabajo, la sonrisa de los
(vacunas, visado…) llegó el momento, dos
niños y sus juegos, amor por las cosas sim-
compañeros y yo viajábamos al corazón de
ples, las ganas de seguir luchando, recuperar
África central para colaborar en un proyecto de
la dignidad perdida, el cariño, las miradas y
formación para mujeres, y, en mi caso, al cen-
todas las historias de aquéllos que viviendo
tro de salud, pues soy enfermera.
tan lejos pude sentir tan cerca, son regalos que
El miedo ante mi primer viaje como volun-
la sabana y su gente me han brindado, y nun-
taria era intenso pues todo iba a ser descono-
ca podré olvidar pues ahora forman parte de
cido para mí, no sabía cómo me sentiría, si me
mi corazón.
enfrentaría a situaciones difíciles de compren-
der desde mi mente de mujer occidental, si po-
Esther Chamorro Fernández 
dría soportar la pobreza, la desigualdad de gé-
Antigua alumna, promoción de 1996-2000

 
8
E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
Dos antiguos alumnos: Así que pasen diez años
Hace 10 años compartíamos aula en la tercera
mos en “1.º J”, en un Instituto con otros trescientos
Tanto lo que se aprende en las asignaturas, como el
planta del edificio anexo. Acabábamos de conocernos
compañeros de nuestra edad.
modo de aprender que enseñan los profesores, dando
y por nada del mundo podíamos prever que diez años
Ahora mismo, ya terminadas nuestras respectivas
más libertad a los alumnos para que se desenvuelvan
más tarde quedaríamos en un estudio de la calle del
carreras (una licenciada en Biología y otro con el pro-
ellos mismos de cara a la vida universitaria, y de cara
Pez a escribir algo sobre nuestro paso por el I.B. Cer-
yecto fin de carrera de Arquitectura entre manos), nos
también, y sobre todo, a la vida. Se enseña a pensar, y
vantes donde nosotros hicimos BUP, con la última pro-
vemos curiosamente en una situación muy similar.
se da la base de conocimiento como para poder pen-
moción de ese sistema. Hace diez años acabábamos de
Resulta llamativo cómo las dos etapas (la de la
sar por uno mismo, con capacidad crítica, y a com-
cambiar de ambiente; estábamos entrando en el Insti-
Universidad y la del Instituto) nos han influido con la
prender que sin conocimiento, no es posible crecer,
tuto, empezando una nueva etapa… algo que, por
misma intensidad, cada una en su momento. Entra-
avanzar, aprender, madurar, ni construir una socie-
aquel entonces, daba hasta algo de miedo, después de
mos como críos, y salimos como personillas… Han pa-
dad aceptable.
haber estado ocho años estudiando EGB en el mismo
sado diez años… sin casi darnos cuenta.
sitio y con los mismos profesores, con los mismos vein-
La importancia de los cuatro años del instituto re-
Miguel Ángel y Bárbara
te compañeros de siempre. De repente nos encontra-
side tanto en el qué como en el cómo aprendimos.
antiguos alumnos de BUP en el Cervantes
Una bióloga
Un arquitecto
LAverdad es que ya cuando entré en el mañana. Porque sólo entendiendo quiénes so-
pacidad para cambiar las sociedades, casi desde
Cervantes sabía lo que quería estudiar:
mos y qué papel jugamos en nuestro “hogar”,
ALentrar en el Instituto pensaba que aca-
baría eligiendo Arqueología. Desde
su base, puesto que nosotros “creamos” los es-
Biología. Siempre me llamaron más la
la Tierra, podremos llegar a entender que no
siempre me había encantado todo lo re-
pacios en los que se desarrollan todas las rela-
atención las ciencias que las letras. Aunque
somos nada más que un componente más. Qui-
lacionado con la Paleontología y con la Historia
ciones humanas, urbanas, y de paisaje. Si bien es
aprender idiomas era mi otra debilidad, razón
zá el componente con más habilidades técni-
Antigua y del Arte. En los primeros años la hora
cierto que nuestro oficio tiene algo que ver con
por la cual me cogí alemán como segundo
cas, para escribir los más bonitos versos, o ha-
de Historia, de Alemán, de Inglés y de Latín eran
eso, resulta tan presuntuoso como poco creíble
idioma optativo al entrar en el instituto. Esta
cer las armas más destructivas, para escapar de
mis favoritas con mucha diferencia. Cuando
el hecho de que, al final del todo, siempre haya
decisión me colocó en un grupo determinado
la gravedad terrestre, o para superar las altas
hubo que decidirse por fin entre Ciencias y Le-
un arquitecto. Sin embargo, sí que se puede de-
al entrar en 1º: el de los “locos” que se cogían
presiones de las fosas submarinas. Pero si nos
tras, al final, me decidí por las ciencias puras. En
sempeñar un papel importante, desde el punto de
alemán. Miguel Ángel también eligió alemán,
olvidamos de quienes somos, qué somos, qué
aquel momento pensé que así podría dirigirme
vista de crear ciudades más agradables para vi-
y Cora, quien siguió junto a mí hasta el último
papel representa-
tanto a una carrera
vir, para arreglar las cosas que se han hecho mal
día de carrera.
mos en nuestra
de Historia como a
en cuanto al paisaje que nos rodea y para fo-
Yo entré con una única duda, ¿Física o Bio-
“casa” y cómo he-
una de Ciencias,
mentar e investigar el uso de las nuevas tecnolo-
logía?, y hasta que no rellené el papelote de
mos llegado hasta
pero, al final, ningu-
gías con el fin de combatir el cambio climático
inscripción de la Universidad no me terminé
aquí… nada de eso
na carrera de Cien-
global. La arquitectura, como todas las indus-
de decidir. 
servirá, porque no
cias me convencía
trias, contaminan una barbaridad tanto en su pro-
Fui lo que llaman una buena alumna, con
quedará a quién
como para dedicar
ceso de construcción, como mientras el edificio
nota suficiente para escoger cualquier otra ca-
contárselo. 
“mi vida” a ella.
está en uso; ahí reside la responsabilidad de los
rrera que representase mejor salida profesional
Por eso me gusta
Elegí Arquitectu-
arquitectos que nos licenciamos hoy día: en con-
que Biología… Podría haber elegido una Inge-
la Biología, porque
ra. Y, ¿por qué? Para
seguir que las ciudades sean vivibles, y en redu-
niería, o Medicina… Pero a mí me gustaban
te sitúa en un con-
empezar, mi herma-
cir su huella ecológica.
las ciencias básicas, las que pretenden explicar
junto, donde las ac-
no acabó la carrera
Probablemente una de las cosas más bonitas
el porqué de las cosas. 
tividades humanas
el verano en que yo
de la arquitectura, además de ver realizado lo
Hacer Biología ha sido una elección maravi-
son sólo una parte.
hice Selectividad,
que una vez estuvo en tu cabeza, y después en
llosa. La Biología es la ciencia más directa,
¿Y el trabajo? Os
así que había vivido
un papel, es que el trabajo se hace, inevitable-
que más nos afecta, o al menos más de cerca.
estaréis preguntando: “Sí, sí, mucha historia…
casi siete años rodeado de Arquitectura. Las In-
mente, en equipo. Se convive trabajando, y se
Comprender por qué te duele el estómago, por
¿pero esta chica cómo come?”. Me dedico a la
genierías me resultaban todas muy aburridas,
trabaja siempre con la colaboración tanto de
qué se ponen los pelos de punta con el frío, por
investigación en genética del desarrollo vege-
pero después de haber pasado un COU de Cien-
otros arquitectos, como de toda clase de ingenie-
qué sudas cuando te pones nervioso, qué ven-
tal. Trabajo en el Consejo Superior de Investi-
cias, me daba pena perder lo aprendido metién-
ros (desde civiles hasta forestales), geólogos,
tajas o desventajas tiene la terapia con células
gaciones Científicas, donde me han concedido
dome en una carrera de Letras. Si existía alguna
biólogos, paleontólogos, historiadores…
madre… al mismo tiempo que te puedes aso-
una beca-contrato de 4 años para realizar mi
carrera en la que la Historia, el Arte, la Física,
En cualquier caso, y hagáis lo que hagáis de
mar a la ventana del tren en el que viajas y en-
tesis doctoral. Eso sí, las cosas no son tan fáci-
las Matemáticas, y la Filosofía se mezclaran ésa
vuestra vida, lo más importante es el ser cons-
tender por qué ves pinos o encinas, por qué no
les como parecen. Trabajar en la investigación
era Arquitectura.
ciente de que en cualquier aspecto, laboral o no,
hay bosques de abedules en España, o por qué
no es sencillo. Hay pocas plazas y el proceso
Entré sin problemas en la Politécnica de Ma-
siempre se trata con personas; personas a las que
la gente de un lugar se ha ganado la vida tradi-
de selección es duro.
drid y, seis años después, estoy haciendo el pro-
hay que respetar y apreciar, y con las que hay
cionalmente explotando este o aquel recurso…
Así que mi consejo es sencillo, que cada uno
yecto fin de carrera.
que convivir; personas que siempre hay que va-
Entender mi alrededor me hace feliz. Porque
escoja lo que más le guste, pero que no se ol-
Poco a poco he ido aprendiendo cómo la ar-
lorar y tener en cuenta, al contrario de la tenden-
sólo entendiéndolo podemos saber cómo utili-
vide de dónde vivimos y quiénes somos.
quitectura ha ido cambiando las ciudades, pero
cia de las conductas sociales actuales. Algo ais-
zarlo de la mejor manera, cómo conseguir que
he ido también “descreyendo”, en parte, de lo
lado y cerrado al cambio nunca sobrevive.
lo mismo que tenemos hoy se pueda mantener
Bárbara Ríos
que se nos cuenta en la Escuela sobre nuestra ca-
Miguel Ángel Sánchez
P. ¿Cómo te introdujiste en ese mundillo?
Un antiguo del Cervantes
R. Empecé en un restaurante de Dublín, se llamaba Morels, y
desde entonces no me he dedicado a otra cosa. He recorrido im-
portantes locales en Francia, Italia, Inglaterra y Can Fabes o El
Un Estrella Michelín
Poblet en Cataluña, hasta que he montado mi propio negocio en
Madrid.
OSTRAS“Guillardeau” sobre puerros en papillote, arroz guró el local de Eduardo Dato, 5, más amplio y cómodo, en el P. ¿Crees que has recogido ya los frutos del esfuerzo en tu
meloso de liebre..., corazón de alcachofas Lucullus,
que tuvimos la oportunidad de entrevistarlo mientras que a un
profesión?
arriete gormanda de chocolate... y así un larga lista de
ritmo frenético pero perfectamente sincronizado, ordenaba a un
R. Depende de qué se valore, si es compensación económica,
exquisiteces que salen cada día de los fogones del Restaurante
grupo de ayudantes y cocineros de varias partes del mundo que
todavía no; pero en mi aprendizaje y la valoración de mi cocina
Zaranda de Madrid. El creador de estas maravillas culinarias es
seguían sus instrucciones en silencio y muy atentos. Zaranda
sí estoy contento con lo conseguido sobre todo desde que he
Fernando Pérez Arellano, antiguo alumno del Cervantes, joven
ha sido elegido Restaurante Revelación 2006, figura entre los
abierto este nuevo local.
arriesgado, creador y maestro de platos sofisticados de claras
“Best New Restaurants” madrileños de la “Go List Annual” en
P. ¿Cocina tradicional o de innovación?
raíces internacionales como de sorprendentes novedades a partir
la revista americana Food and Wine y es ya un lugar de referen-
R. Siempre la buena comida, las cosas bien hechas sean nue-
de la tradicional. A pesar de su corta carrera, ya ha sido galar-
cia para los adictos a descubrir sabores y vivir experiencias en
vas o tradicionales; lo que está claro es que hay calidad en las
donado con el Óscar de la cocina mundial: la concesión en 2006
una buena mesa aunando cocina creativa y tradicional .
dos, algunas insuperables.
de la única Estrella Michelín concedida ese año en Madrid. Su
Pregunta. ¿Qué recuerdas de tu paso por el Instituto?
P. ¿No te parece que vivimos una especie de moda de cocinar
casa de San Bernardino, 13, se quedó pequeña y hace poco inau-
Respuesta: Guardo buenos recuerdos de amigos, aunque re-
con demasiados aparatos y tecnicismos?
conozco que no era muy buen estudiante: me dedicaba a hacer
R. No, simplemente que se avanza como en todos los campos
un poco “el golfo”; elegí la opción de letras y el inglés era la
con la ayuda de la tecnología.
asignatura que más me gustaba, seguramente porque me tenía
P. ¿Qué aconsejarías a los alumnos que se quieran dedicar a
que esforzar menos.
esta profesión?
P. ¿Obtenías buenas notas?
R. Hay que estar muy mentalizado y seguro; requiere mucho
R. Me considero un estudiante medio, nunca repetí pero me
sacrificio y dedicación: yo recomiendo que se empiece en un
daba mucha pereza estudiar; terminé el bachillerato pero reco-
restaurante de cierto nivel y se compruebe si de verdad tienes
nozco que no me esforcé demasiado.
interés o prefieres seguir otro camino.
P. ¿Por qué te interesaste por la hostelería?
R.  Siempre he pensado que “quien no vale para un roto
Se acerca la hora de comer, la de la verdad. Fernando se des-
vale para un descosido” y así acabé en hostelería por casua-
pide de nosotras deseándonos suerte. Allí, entre fogones, platos
lidad. En verano me gustaba salir al extranjero para aprender
e ingredientes, le dejamos una mañana cualquiera cuidando con
idiomas y con 18 años me fui a trabajar a un restaurante a
esmero cada detalle, hablando en diferentes lenguas a sus ayu-
fregar cacharros; aquello me interesó y aprendí desde abajo
dantes que cumplen al instante con sus tareas mientras le lanzan
el oficio. Además la necesidad de guisar en casa me ayudó a
miradas de admiración.
aficionarme cada vez más hasta convertirlo en mi profesión 
P. ¿Cuántos años estudiaste hostelería?
Nuria Enríquez y
R. Tres años en escuelas extranjeras y además trabajando; me
Nerea Hortoneda
parece útil hacerlo fuera de España.
2.º de Bachillerato

E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
9
El “legado” de Pedro Salinas
ENla biblioteca de nuestro instituto se con- que los acogió en su casita de campo en Sainte-
servan, entre otros libros interesantes, algu-
Marie-de-Campan. Después de salvar no pocas di-
nos que pertenecieron al poeta de la Gene-
ficultades, Salinas y su mujer se presentaron en la
ración del 27 Pedro Salinas y que constituyen lo
ciudad de Bilbao con quince bultos dispuestos a
to. Vosotros, viendo un cuadro cubista, pregun-
que familiarmente conocemos como su “Legado”.
abandonar España. Diversas gestiones culminaron
SIEMPRE he sentido una fascinación
muy especial por Picasso. A pesar de
táis: ¿cómo la realidad?
Es emocionante toparse con los armarios que con-
con el éxito de poder embarcar la mañana del día
que el régimen franquista lo ignoraba
La respuesta está en otras preguntas: ¿Qué es
tienen esos ejemplares y pensar que acariciaron
31 de agosto en el “Cayena”, que los condujo has-
(estudié Historia del Arte en los años 60), creo
la realidad? ¿Podemos decir en el s. XX que
sus páginas las mismas manos que escribieron al-
ta San Juan de Luz; poco después pudo partir de
que mi admiración y mi curiosidad vinieron
sólo lo que vemos con nuestros ojos es la reali-
gunos de los poemas amorosos más bellos de
Le Havre hacia las costas de Estados Unidos él
por mi tío Juan Gyenes, fotógrafo, amigo de
dad? Si así fuera nos perderíamos muchas co-
aquella Generación. Algunos de esos libros guar-
solo. Su esposa e hijos se reunirían en Argel. El
Picasso, Miró y Dalí, al que oía contar sus en-
sas: las profundidades abisales, lo que la lente
dan anotaciones en los márgenes escritas por su
poeta desconocía en ese momento que abandona-
cuentros con ellos, y que ya muerto Picasso,
del microscopio nos muestra, el universo que
dueño; en otros se aprecian subrayados de frases y
ba nuestro país para no regresar nunca más: ini-
casi en secreto me confesó su intención de ha-
nos acercan los telescopios descubridores de
ciaba un exilio al que sólo puso fin la muerte.
cer un libro sobre ellos, que vio la luz en 1990.
otras galaxias, ¿todo eso es o no es la realidad?
Nunca volvió a su casa madrileña ni vio jamás los
Así fue creciendo en mí un interés por las van-
¿Y cómo podemos representarla? No vale ya la
libros que nosotros podemos contemplar en nues-
guardias, cuyo maestro indiscutible era Picas-
idea de una ventana abierta y un ojo que mira
tra biblioteca.
so, aunque casi invisible para los españoles de
por ella.
Salinas se instaló en su nueva universidad ame-
entonces (sólo algunos libros, algunas fotos, la
Así la visión que nos ofrece Picasso con el
ricana y así transcurrió el curso de 1936-1937, con
mayoría en blanco y negro), Picasso era lejano
“Cubismo”: es el intento de poner las cosas en
el miedo a que el Gobierno republicano no resol-
para nosotros. Cuando fui a Nueva York en
su sitio. Decía Platón que las cosas bellas son
viera con facilidad la sublevación militar. Lo que
iba a ser un solo curso se prolongó hasta su muer-
1973, vi el Guernica: por primera vez me en-
aquellas que se pueden medir, tienen una pro-
te. Los dos años siguientes alternó las clases en
frentaba a Picasso de verdad; allí estaba yo de-
porción, son formas geométricas; autores del
Wellesley Collage con otras como profesor visi-
lante de aquel monumental cuadro, que me gri-
Renacimiento también insistieron en ese con-
tante en Johns Hopkins University. Y ya en 1940,
taba su dolor desde la agonía de aquellas
cepto desde Piero della Francesca, hasta el pro-
cuando la situación española se había estabilizado
tremendas figuras anónimas; me lo traje, es de-
pio Leonardo da Vinci, y más cercano a Picas-
medianamente con el triunfo definitivo de los mi-
cir, me vine con una reproducción bastante
so, Cezanne, y todos los ídolos, máscaras y
litares rebeldes, Salinas se incorporó a la citada
grande que preside desde entonces mi casa,
demás extraños objetos que desde Oceanía, o
Johns Hopkins Univesity en donde fue profesor
aún a riesgo de que al llegar a España tuviera
desde África llegaban a París, todo llevaba a
hasta su muerte, sobrevenida en 1951, sin que se
algún problema para pasarlo y me lo quitaran.
Picasso hacia una realidad medida, proporcio-
hubiese terminado el régimen establecido por los
La exposición del Museo Reina Sofía me re-
nada, donde los elementos geométricos se con-
vencedores de la guerra.
cuerda la que en 1986 su esposa Jacqueline
vertían en la esencia de los objetos. 
Cuando en 1936 Salinas viajó hasta Santander
Roque cedió al Museo de Arte Contemporáneo
Se plantea además la propia esencia del ob-
y desde allí a Bilbao para salir en barco hacia el
de Madrid; una selección de obras de Picasso
jeto-cuadro: ¿qué es un cuadro: es una habita-
que no supo que iba a ser su exilio definitivo, en
hecha por ella misma de los cuadros que el
ción, es un paisaje, es un retrato? No: es sólo
Madrid había quedado desprotegida su casa, y en
pintor había guardado para él, como lo son los
un cuadro; la tarea será por tanto quitarse de
ella su biblioteca y sus papeles. En una de sus car-
de ésta del Reina. Aquella exposición, que
encima la perspectiva. Estamos, como dice
tas a Federico de Onís, en octubre de 1936, le con-
quedó marcada por el suicidio de Jac-
expresiones que el poeta quiso destacar; no faltan
fiesa: “Me he venido a América sin un papel, una
queline la noche antes de su inaugura-
los que guardan dedicatorias emocionadas de sus
nota ni un libro. Todo está en Madrid, Dios sabe
ción, fue la primera ocasión que tenía
autores con las que expresaron su agradecimiento
cómo”. Y en otra carta a su mujer (por las mismas
España de contemplar toda aquella ex-
o su amistad al escritor al regalarle sus obras. Es-
fechas) le cuenta esto: “Nuestra casa ha sido re-
plosión creativa del genio, y los españo-
tos libros antiguos formaron parte de la biblioteca
gistrada por la policía (no sé por qué ni cuándo) y
les hacíamos colas inusualmente largas
personal de Salinas, la que tenía en su casa de
está un poco revuelta según me dice Cano, aunque
entonces para un evento de esas caracte-
Príncipe de Vergara, número 76, en donde vivió
no ha sufrido nada” (1). Y en efecto, la casa acabó
hasta partir al exilio: son los mismos con los que
rísticas, y salíamos como flotando des-
siendo ocupada sucesivamente por distintos aloja-
preparó algunas de sus clases (era catedrático de
dos o “evacuados”, esto es, familias a las que les
pués de ver tamaña manifestación de co-
Literatura en la Universidad de Madrid) o los que
asignaron sucesivamente la vivienda del poeta.
lor y de creación, de una mente genial. 
le dieron placer como lector exigente y agradecido. 
Alguien, un miliciano sensible, culto y cons-
La muestra de ahora es una colección
El llamado “Legado Salinas” conservado en el
ciente, vio el peligro que corrían aquellos libros
inigualable: 400 obras del Museo Nacio-
Instituto Cervantes es fruto de una apropiación:
en aquella situación. Y redactó un informe que de-
nal Picasso de París, y, a diferencia de la
fueron sacados de la casa de su legal propietario
cía así:
exposición del 86, el Museo Reina Sofía
en 1938 para ser salvados de su casi segura des-
tiene ahora unos fondos muy importan-
trucción o saqueo; los trasladaron desde la casa
“SALINAS, Pedro. Príncipe de Vergara, 76 (2).
tes con representación de todos los mo-
del poeta hasta la Biblioteca Nacional de Madrid,
Biblioteca. Interesan (sic) sobre todo colección de
vimientos artísticos del s. XX, y por su-
y desde allí fueron llevados a la entonces sede del
libros ingleses modernos. El piso tiene evacuados
puesto de Picasso, con su obra más
Instituto Cervantes, en la calle Prim, número 3 (el
y convendría recogerlos pronto.
internacionalmente conocida, “Guerni-
actual edificio de la ONCE), en un proceso cuyos
Visitada en 10-8-38. Tres familias de evacuados.
ca”, que, por fin, como el propio autor
pormenores y fechas exactas hoy nos resultan des-
Quedan bastantes libros y tres cuadritos. Se reco-
quería, está en España, porque en Espa-
gerá todo en cuanto haya camioneta.
conocidos. El edificio del entonces Instituto Cer-
Recogida la biblioteca y objetos en 11-8-37 (sic).
ña hay democracia. Es una exposición
vantes estuvo cerrado para toda actividad escolar
Depositado bibl. en la B.N. Sala de Carlos III y los
retrospectiva, pero muy especial porque
durante la guerra y fue ocupado por diversas uni-
cuadros y objetos en el local de la Junta.
vamos a ver en sus cuatro apartados la
dades militares hasta que en abril de 1939 se pudo
(Según informa el evacuado teniente Reyes, que
evolución de Picasso moviéndose in-
recuperar de nuevo para ofrecer cierta actividad
firma el acta, todos los muebles, ropas, parte de
quieto desde el dibujo o el grabado al
escolar. No sabemos exactamente cuándo llegaron
los libros, etc., se los llevó una célula comunista,
óleo o la escultura y la cerámica, cómo juega y
Apollinaire, ante un arte que no es imitación, es
los libros de Salinas al Centro, tal vez propiciado
que dejó recibo al portero).”
salta de uno a otro soporte, cómo es capaz de
una concepción mental de la realidad; así Pi-
su traslado por la proximidad entre la Biblioteca
inventar continuamente, vertiginosamente una
casso va a representar todos los planos posibles
Nacional y el entonces Instituto Cervantes.
En esa misma ficha leemos esta expresión ma-
idea, plasmarla, darle todas las vueltas posi-
del objeto en un espacio bidimensional, y cuan-
Conviene recordar qué ocurrió en la vida del
nuscrita: “En la B. N.”
bles, para exhausto él, el creador, completa y
do termina su febril experimento de no mas allá
poeta desde aquel verano de 1936, cuando vio por
Huelga, pues, advertir que la incautación de la
última vez sus libros. Pedro Salinas pasó, como
madura la obra, abandonar el camino para ini-
de dos años, está rozando la abstracción: Hom-
biblioteca de Salinas se hizo con el noble propósi-
sabemos, la guerra civil fuera de España, en Esta-
ciar otro.
bre con mandolina (1911), pero ese será el úni-
to de salvar aquellos fondos bibliográficos y po-
dos Unidos, y se salvó de padecerla por azar. El
¿Cómo podemos acercarnos a Picasso? Creo
co camino que Picasso no recorrerá; para evi-
nerlos a buen recaudo, bajo la protección de un or-
profesor Salinas en el invierno de 1935 concertó
que hay que dejar que nuestro espíritu vague
tarlo tomará un pedazo de la realidad tangible,
ganismo como la Biblioteca Nacional. De allí
con una universidad norteamericana, Wellesley
libre de una a otra tela sin ningún prejuicio,
y creará el collage, y entonces un cuadro, como
salieron en algún momento que hoy desconoce-
Collage, cerca de Boston, en Massachussets, pasar
empaparse del color del trazo, de la versatili-
dice Jean Cocteau, ya no será mas que un cua-
mos a las instalaciones del cercano Instituto Cer-
el curso de 1936-1937 (desde el mes de septiem-
dad de las formas y estilos; dibujante extraor-
dro, no la representación de algo: Violín (1912).
vantes.
bre) desempeñando la cátedra “Mary Whitin Cal-
dinario, capaz de hacer con un solo trazo fir-
Cuando Picasso exprime hasta la última de
Y lo que queda de aquella vieja biblioteca es lo
kins” cuando aún se desconocía que se iba a pro-
me, sin vacilaciones, una forma completa, con
las posibilidades del Cubismo, lo abandonará, y
que hoy conocemos como “Legado de Pedro Sali-
ducir la catástrofe del 36. Unos meses antes del
una imaginación y una vitalidad tan desbor-
seguirá más de 50 años hasta su última obra: un
nas”, una colección muy querida por cuantos hoy
proyectado viaje, al empezar el verano de 1936,
dantes que verlo pintar, era un espectáculo ex-
desnudo inconcluso, explorando todas las for-
trabajamos en el Instituto, que somos los primeros
don Pedro, como hacía cada mes de julio de los
traordinario. 
mas, todos los materiales. La exposición nos
en lamentar que se encuentre aquí en vez de estar
últimos años, se había trasladado con su familia a
A vosotros, alumnos, os gusta siempre más
guiará a través del proceso creativo de esta
en manos de sus propietarios o de instituciones
la ciudad de Santander en donde dirigía los cursos
más apropiadas como la propia Biblioteca Nacio-
el Picasso de las primeras épocas azul y rosa: el
mente prodigiosa en continua ebullición, y ve-
de verano de la Universidad Internacional como
nal o la Residencia de Estudiantes. Se han hecho
Picasso del fin del siglo XIX, del Modernismo,
remos cómo es capaz de mostrarnos dibujos
Secretario. El 18 de julio el alzamiento militar
diversas gestiones para llevar estos libros a esos
de los primeros momentos de su vida en París,
absolutamente clásicos como el de Olga senta-
sorprendió al poeta en el Palacio de la Magdalena,
sitios, pero ninguna se ha rematado con fortuna, ni
de la bohemia, de las tertulias. Os gusta porque
da en el sillón, de 1917, de jugar con las ten-
a orillas del Cantábrico, y pensó, como tantos es-
siquiera las realizadas ante don Jaime Salinas,
son temas que parecen más cercanos, más com-
dencias surrealistas en Figuras a orillas del
pañoles de entonces, que el levantamiento de los
cuando fue Director General del Libro, ni tampo-
prensibles, pero, no os engañéis, detrás de los
mar (1931), o hacer pequeñas obras con cual-
rebeldes iba a durar muy poco y que el Gobierno
co más recientemente en conversación que mantu-
tonos azules, o de los menos tristes rosas, está
quier cosa que se encuentra: un manillar se
de la República controlaría rápidamente la situa-
ve con él a finales de 2007 cuando de nuevo le re-
un mundo complejo de símbolos que hay que
convierte en sus manos en Cabeza de toro
ción. En la ciudad de Santander apenas se notaba
cordé la situación de los libros de su padre.
interpretar. Con todo, ese no es el momento
(1942), y desvelarnos su mundo íntimo en las
de hecho que había una guerra en España: allí las
Y ahí siguen los libros de don Pedro (nuestro
más importante de su arte: está aprendiendo,
interpretaciones del pintor y su modelo, que
tropas permanecían fieles al Gobierno republicano
familiar “Legado Salinas”) mimados por nosotros
está dentro de su época, y aunque tiene un ex-
son el diálogo continuo consigo mismo y su re-
y no se disparó un solo tiro, pero los estudiantes y
y custodiados con el mayor de los cariños por los
los profesores extranjeros fueron evacuados por
traordinario vigor, no ha dado aún el paso que
flejo a veces en el otro yo, o en la mujer como
bibliotecarios.
los gobiernos de sus respectivos países. Como se
dejó perplejos a sus amigos al enseñarles en
principio de todo… Interpretador de los clási-
acercaba el final del verano y se mantenía el pro-
Juan M.ª Marín Martínez
1907 la gran tela de Las señoritas de Aviñón,
cos como Velázquez, amante de la fiesta, como
yecto de viajar a Estados Unidos, Pedro Salinas
Profesor de Lengua y Literatura
ese instante fue como un salto al vacío que na-
Goya, nos dejará mil estampas, grabados, óleos
obtuvo los permisos oficiales oportunos para po-
die entenderá de momento, fue la obra que ini-
y cerámicas de toros. 
(1) Véase la reciente edición de las Obras Completas, de
der emprender su viaje y buscó un medio de trans-
Pedro Salinas, tomo III, Ed. Cátedra.
ciará el camino para conectar con la realidad
A mi tío Juan le confiesa: “Soy pintor pero
porte para llegar a su destino. Primero logró em-
(2) Así consta en un documento que pudimos ver en la
más absoluta del objeto, no la realidad visual
me hubiera gustado ser torero.”
barcar a sus hijos, Jaime, con 11 años recién
Biblioteca Nacional en la exposición titulada Biblioteca en
como los artistas se habían empeñado en mos-
guerra, en cuyo catálogo editado en 2005 por Blanca Calvo
cumplidos, y a Solita, con casi 17, que se queda-
Pilar Freire
y Ramón Salaberría, figura en la página 201, entre otras fi-
trarnos desde el Renacimiento con el trampan-
ron al cuidado de una hispanista francesa amiga,
chas de incautación.
tojo. Lo que nos muestra es la esencia del obje-
Profesora de Historia del Arte

10
E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
Yo a la Toscana, tú a Madrid
¿Iremos a
Intercambio con un instituto italiano
Turquía?
YAempieza a ser tradicional que todos tífico Galileo-Galilei el ya lejano 21 de octu- taba sobre todo que estuviesen a gusto. En mi
los años se celebre un intercambio en-
bre. Después de una breve presentación de los
opinión, al ver la tristeza con la que se fueron
tre chicos de nuestro instituto con
chicos que nos tocaban a cada uno, no sabía-
y con la que nosotros los despedimos (muy po-
otros estudiantes de algún país europeo; este
mos muchos ni siquiera cómo saludarlos. Al-
cos supieron contener las lágrimas) hemos re-
año ha tocado con bachilleres de Italia.
gunos padres iban casi tan nerviosos como los
presentado muy bien nuestra cultura, hemos
A pesar de ser el primer intercambio para
propios italianos y, superado el momento críti-
acogido generosamente a los italianos y hemos
logrado que se lo pasasen muy bien en un país
y familia diferentes. En mi caso, mi familia y
yo conocimos a Elisa, que se fue muy conten-
ta, y nosotros la despedimos muy agradecidos
por haber tenido la oportunidad de acogerla y
convivir con ella. 
Ahora nos tocará a nosotros viajar a la Tosca-
na para reunirnos con nuestras familias de inter-
PARAlos cursos 2008/2009 y 2009/2010
el IES Cervantes tiene previsto llevar a
cabo el proyecto IKEO (the Importante
cambio durante la segunda semana de marzo.
of Knowing Each Other/la importancia de co-
Gracias a los profesores que han hecho posible
nocerse) con el centro Nuh Mehmet Baldöktü
esta actividad y a todos los alumnos que se ani-
Anadolu Lisesi, de la ciudad de Kayseri (re-
maron a participar en ella.
gión turca de Capadocia). Si este proyecto es
finalmente seleccionado y financiado por la
Unión Europea, dentro del programa Come-
En marzo devolvimos la visita
nius (nuestro instituto ya participó en un pro-
yecto de este tipo durante el curso 2006/2007
¿Imagináis un viaje a una de las regiones más
con otro centro de Noruega), implicaría que un
hermosas de Italia, y que en tan solo una sema-
grupo de veinte estudiantes del Cervantes po-
drían participar en esta actividad, que incluiría
na te enamores de cada paisaje, de cada ciudad
una estancia de 10 días en Turquía. El proyec-
y cada pueblo, pero sobre todo, seas recibido
to cuenta con el apoyo de distintos Departa-
con el mejor de los tratos? ¿Imagináis? Pues eso
mentos del IES Cervantes. La Dirección Terri-
mismo hemos vivido los alumnos del IES Cer-
torial de Madrid-Capital de la Consejería de
vantes a finales de marzo. Si ya fue gratificante
Educación ha financiado la estancia en Kayse-
conocerlos y recibir a nuestros nuevos amigos
ri de tres días de dos profesores del IES Cer-
en España, su respuesta ha sido totalmente ines-
vantes para perfeccionar el proyecto junto a los
perada. En siete rápidos días se programaron
profesores turcos del Nuh Mehmet Baldöktü.
por y para nosotros visitas a bellísimas ciudades
La experiencia de conocer el centro turco, a
muchos, de no conocer apenas a nuestros res-
co de la primera impresión, comenzó al fin la
como Pisa, Florencia, gran parte de la Toscana,
sus profesores y a su alumnado ha sido formi-
pectivos estudiantes y de no saber italiano, nos
acogida. Lo más importante era divertirse; mu-
pueblos como Varga, incluso excursiones a la
dable: los profesores hemos quedado vivamen-
presentamos todos los estudiantes y profesores
chos de los italianos sabían que era probable
montaña y a la Gruta del Viento… A pesar de
te impresionados por su acogida y hospitali-
del IES Cervantes, nerviosos, en la terminal 4
que no volviesen a España y querían aprove-
que a diferencia de aquí, los italianos vivían
dad.
de Barajas para recibir al grupo del Liceo cien-
char la experiencia al máximo. Nosotros, por
muchos en pueblos diferentes, y con medios de
otra parte, disfrutamos quedando todos juntos,
transporte muy limitados, todos coincidíamos
Departamentos de Actividades 
llevándolos y trayéndolos por las calles de Ma-
siempre en cada actividad, acompañados por
Extraescolares e Inglés
drid, haciendo de guías turísticos por una se-
nuestros amigos italianos o por los profesores.
mana o preguntándonos: “y tu italiano(a) ¿qué
Si teníamos hambre, en cada rincón nos espera-
tal?”. Téngase en cuenta que ellos venían de
ba un aperitivo; si estábamos cansados, el direc-
pueblos de la región de la Toscana, por lo que
tor llamaba al pulman (autobús) y nos recogían,
la Gran Vía, el metro o el atractivo de las tien-
noche de recital de música, muchas invitaciones
das les gustó especialmente.
por parte del Liceo Galileo Galilei… un trato,
Se programaron visitas por Madrid, excur-
en fin, inmejorable, por lo cual quedamos pro-
siones a Alcalá de Henares, Segovia y activi-
fundamente agradecidos a profesores alumnos y
dades en nuestro instituto; aparte de eso los
familias, y todos estamos esperando ya el mo-
chicos nos ocupábamos de organizar las tardes
mento de regresar a Italia.
con nuestros invitados. Pero lo arriesgado de
un intercambio, como ha sido este, sin conocer
casi al invitado, es la convivencia en las casas:
Celia Colom
las comidas, los horarios, el idioma…; impor-
1.º de Bachillerato

 
E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
11
Un ilustrador de El Ingenioso Hidalgo muy premiado
Andrés Castellanos, Premio Penagos de 2007

ANDRÉS Castellanos es, por encima de todo, Pregunta:Ahora se dedica profesionalmente
un pintor prestigioso. También es profesor. Y,
al mundo de la pintura como profesor y autor de
además, es colaborador generoso de El Inge-
numerosos cuadros, pero ¿siempre supo que que-
nioso Hidalgo, un lujo que nos envidia toda la prensa
ría dedicarse al arte?
nacional y extranjera. Nuestros lectores llevan años
Respuesta: No, al principio comencé a estu-
topándose con sus magníficos grabados. En un rin-
diar Historia, luego ya me decidí por las Bellas
cón del pintoresco barrio de Lavapiés se encuentra
Artes.
su estudio: allí celebramos una breve entrevista ro-
P: Y ¿comenzó a pintar profesionalmente des-
deados de sus obras, fotografías, lienzos y catálogos
pués de concluir la carrera?
de exposiciones. Nos habla de su profesión y de sus
R: No, después, en 1985 me introduje en la
últimas y exitosas obras. Téngase en cuenta que es
enseñanza, impartí clases en lo que antes se cono-
Doctor en Bellas Artes, tiene obras en la Real Acade-
cía como BUP; justamente comencé en el Institu-
mia de Bellas Artes de San Fernando y en el Museo
to Cervantes. Más tarde di clases de Retrato en la
de Lausanne y ha recibido el XXV Premio Penagos
Universidad, y actualmente trabajo en el IES Ga-
por “Árbol de Leganés”, realizado con técnica mixta
briel García Márquez, de Leganés.
R: Sí, pero es normal, es el concurso más importante de
sobre tabla.
P: Aunque usted no sólo ha sido profesor, ¿no es
pintura y con 12.000 euros de premio; puedo decir con or-
cierto?
gullo que el ganador del segundo premio fue alumno mío.
R: No, también he ilustrado libros de texto,
P: Debe de ser muy gratificante ver cómo ha podido
he pintado numerosos carteles de corridas de to-
influir usted en él. Bueno, hablando de este premio, pre-
ros, retratos de ministros o del Rey; uno de estos
sentó un cuadro titulado “Árbol de Leganés”; ¿por qué tal
últimos fue elegido y publicado junto con otros
título?
cinco en el diario ABC.
R: Como ya he dicho, trabajo actualmente en Lega-
P: Vaya, eso sí que es un honor. Por lo tanto,
nés, y ése es el árbol que está enfrente de mi ventana. La
usted convive con la pintura dentro y fuera de las
verdad es que he pintado muchos árboles a lo largo de mi
aulas, lo que hace que se haya presentado a nu-
carrera, pero no me considero un pintor temático, simple-
merosos concursos, y en muchos de ellos haya al-
mente pinto lo que veo habitualmente.
canzado un premio.
Lo felicitamos por su trabajo y esperamos que tenga
R: Sí, he ganado una “medalla de plata”, car-
muchos más éxitos de los ya cosechados. Terminamos la
teles de toros, el Premio Nacional de Guadalaja-
entrevista con un agradecimiento a Andrés y nos hace-
ra, el Premio Antonio Camuñas y el reciente Pre-
mos una fotografía con él, delante de uno de sus famosos
mio Penagos.
cuadros.
P: Nosotras visitamos la exposición del XXV
(Su e-mail es: ancastell@terra.es)
Premio Penagos y allí estaba expuesto su cuadro,
el ganador; la verdad es que todos eran muy bue-
Elena Blázquez Celia Colom
nos, vimos una dura competencia.
1.º de Bachillerato
Alumnos que llegaron lejos
Un veterano del 
De Embajadores, 70, a Prado del Rey
Cervantes
CONsumo gusto atiendo la invitación que me ha- ello comporta en términos de optimización de todos sus
cen para publicar en revista de título tan sugeren-
recursos y transformación de unas estructuras que era
te como es El ingenioso hidalgo, editada por el
inevitable modernizar, coincide además con una etapa de
DESDEque Edison inventó la bombilla está Je-
sús, el encargado de mantenimiento, en el Ins-
tituto, o desde muy poco después, o casi casi.

Instituto Cervantes, en cuyas aulas aprobé mi bachillera-
cambios vertiginosos en el sector de los medios audiovi-
De él depende que los pasillos estén iluminados, que
to y del que por tanto soy deudor. 
suales. 
las lámparas de las aulas funcionen, que las nuevas
Al escritor Max Aub, nacido en París y arraigado en
La capacidad transnacional de lo que ha dado en lla-
instalaciones se puedan realizar. Parece que se va a ju-
Valencia, le gustaba proclamar que “se es de donde se
marse las grandes industrias culturales, fortalecidas e im-
bilar pronto y es imperdonable que nunca se haya aso-
hace el bachillerato”. Hay en su aserto una decidida iden-
pulsadas por las nuevas tecnologías de la información,
mado a las páginas de nuestra revista. Queremos re-
tificación con una etapa vital que a todos nos marca y
está reconfigurando el espacio público, la comunicación
pararlo: hablamos con él y nos desvelas algunas cosas
condiciona respecto a lo que habrá de ser nuestra trayec-
social, la información y los entretenimientos cotidianos
de su vida. 
toria personal y profesional.
en la práctica totalidad del planeta. Un sector que genera
Pregunta: ¿Cuántos años lleva trabajando aquí?
Yo soy un ciudadano del mundo, con raíces en la Rio-
empleos, atrae inversiones, promueve la innovación tec-
Respuesta: Unos… 47 años.
ja, arraigos madrileños y la pru-
nológica y moviliza audiencias.
P. Cuéntenos algo de su vida.
dencia suficiente como para no
Este es el escenario en el
R. Con poco más de veinte años me licencié del Ejérci-
propender al empecinamiento
que se mueve la Corporación
to, me fui a América y allí me establecí. Luego me casé y
en cuestiones geográficas. Diré,
RTVE y en esta cancha de juego
tuve que cambiar mis planes, pues ya no podía irme a
sin embargo, que del bachiller
no podemos ser indiferentes.
Australia como pensaba de haber seguido soltero. Como
me viene, seguramente, la voca-
Bien al contrario, somos actores
no podía irme a las Antípodas, monté una tienda en Em-
ción profesional por el periodis-
de primerísimo orden avalados
bajadores y trabajo allí, aunque dedico también algunos
mo, el oficio que siempre quise
por nuestra experiencia, alta
ratos al Instituto.
ejercer. No puedo quejarme,
cualificación de nuestros profe-
P. ¿Qué es lo que más se rompe en el Cervantes?
pues mi trayectoria ha sido dila-
sionales y capacidad acreditada
R. Tubos fluorescentes e interruptores, porque sois
tada y gratificante.
para competir en todos los ám-
unos desastres… (risas).
Me corresponde en la pre-
bitos y sobre todos los soportes.
P. ¿En cuál de los tres turnos hay más destrozos?
sente etapa gestionar la nueva
Y, puesto que Cervantes nos
R. En todos…; aquí no hay hora menos mala.
RTVE, la radio televisión pú-
acoge en el Instituto que lleva su
P. El Aula Magna tiene los techos altísimos; ¿cómo se
blica que ha sido objeto de una
nombre y me reclaman estas lí-
las ingenia para cambiar las luces?
profunda transformación orien-
neas en la revista que honra a su
R. Se han dejado las que se habían instalado en el altí-
tada a garantizar su viabilidad
más famoso personaje, concluiré
simo techo y se han puesto otras luces nuevas en las pare-
empresarial y su independencia
aplicándome la certera reclama-
des.
frente a cualquier injerencia. Es
ción de brevedad del universal
P. ¿Ha notado en tantos años como lleva en el Instituto
un desafío apasionante, esfor-
alcalaíno: “No hay ningún razo-
algún cambio en los chicos? ¿Somos más cuidadosos los
zado y comprometido sin duda,
namiento que, aunque sea bue-
de ahora?
pero que tiene la recompensa
no, siendo largo lo parezca”.
R. En la década de los 80 fueron los peores, pero
de sentirte impulsor de un pro-
ahora sois más formales. Antes se rompía mucho más
yecto al servicio de los ciuda-
Luis Fernández
que ahora, los alumnos eran más gamberros o más des-
danos.
Presidente de la Corporación
cuidados.
La adaptación de RTVE a
RTVE y antiguo alumno del
Paula Robledano Claudia López
los nuevos tiempos, con lo que
Cervantes
4.º de la ESO

12
E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
Dos películas históricas
Visita al Palacio Real
Las dos caras de un
mismo hecho
ELpasado día 4 de diciembre de 2007, realizamos
una visita al Palacio Real de Madrid para revisar la
Historia de España desde el siglo XVII hasta nues-
tros días. Recorrimos entre otros el imponente Salón de
Gasparini, La Saleta de Porcelana, 
el Salón de los Espe-
jos, 
el  Comedor de Gala… Entre todos los rincones del
Palacio, podemos destacar el Salón del Trono, conocido
también como «Salón de Embajadores» o «Salón de Rei-
CLINT Eastwood nos sorprendía hace algo más de
un año con un interesante proyecto. Iba a utilizar la
Segunda Guerra Mundial como argumento para sus
guiones, pero lo innovador residía en que no iba a filmar
nos», presidido por dos tronos con las efigies de los ac-
una película, sino dos: una desde el punto de vista de los
tuales Reyes de España; a ambos lados del trono se sitú-
norteamericanos (Banderas de nuestos padres) y otra des-
an cuatro leones de bronce dorado. A continuación
de el punto de vista japonés (Cartas desde Iwo Jima). En
pasamos a la galería que rodea el patio central y a la Ca-
ambas películas quiere exponer la parte más cruel de la
pilla Real, que tiene planta de tipo elíptica y coronada por
guerra: en el caso japonés plasma las condiciones infrahu-
una cúpula de media naranja. Finalmente visitamos la
manas de los
Real Armería, considerada junto a la imperial de Viena,
combatientes, y
como una de las dos mejores del mundo, está formada
en el caso ame-
por piezas que van desde el siglo XV en adelante. Entre
ricano, el cinis-
todas las piezas, me llamó la atención, la armadura y ape-
mo que rodea al
ros completos que el emperador Carlos V empleó en la
historia de España, contemplar obras artísticas inéditas y
conflicto.
Batalla de Mühlberg, y con los cuales fue retratado por
de valor incalculable y todo ello al alcance de cualquiera
En 
Cartas
Tiziano.
que pasee por la Plaza de Oriente.
desde Iwo Jima
Es una visita que personalmente recomiendo, ya que
Eastwood se in-
tendríais la oportunidad de moveros por uno de los pala-
Nadia Plaza
troduce en la
cios europeos más importantes y bellos, caminar entre la
4.º de la ESO
dura realidad
diaria del ejérci-
to japonés (in-
El Noticiero Español
cluso la película
está rodada en
la lengua de los
vencidos para
Madrid , 23 de abril de 1708 
dotarla de ma-
yor realismo). Refleja las penurias que tuvieron que pasar
Recogemos en este número algunas de las “peores” noticias de nuestra Historia, en
los soldados, en inferioridad de condiciones con respecto
a los americanos, que estaban dotados de la última tecno-
la confianza de que su conocimiento nos avise del error que cometeríamos repi-
logía bélica. Como dice un soldado al principio de la pelí-
tiendo o permitiendo tan bárbaras y perjudiciales acciones u omisiones.
cula, ‘estaban cavando sus propias tumbas’. Esta desespe-
ración no es encajada de la misma manera por todos, sino
según la personalidad de cada soldado. Encontramos des-
de el soldado Saigo, que desea regresar del combate para
reencontrarse con su familia y poder conocer a su hija, na-
Competencia desleal
Corte Real. “Hemos probado con todo: baños con
cida mientras él estaba en la batalla, hasta el patriotismo
sanguijuelas, mordeduras de perros sarnosos y trepa-
del Teniente Ito, que prefiere morir antes que rendirse an-
naciones, pero sin éxito alguno. La causa más proba-
te los americanos. A pesar de su inferioridad, los soldados
ble de esta nefasta situación es la contaminación del
nipones consiguieron transformar lo que parecía una bata-
HOY 30 de octubre de 1607 informamos a
nuestros lectores de que Inglaterra está reali-
zando una competencia desleal con España,

aire, aunque no se descarta la posibilidad de que la
lla ya ganada por los americanos en otra que duró más de
infertilidad sea un castigo de Dios por nuestros pe-
cuarenta días. 
al hacer uso
Respecto a Banderas de nuestros padres, diremos que
de nuestra
cados”.
Eastwood se sumerge en el ejército americano en este ca-
ruta de co-
so, aunque no lo hace para ensalzarlo, sino para criticar
mercio con
Javier Teixidor López
cómo los políticos y altos mandos militares utilizan la pro-
A m é r i c a ,
4.º de la ESO
paganda (pone el ejemplo de los militares izando la ban-
vendiendo a
dera norteamericana sobre el Monte Suribachi) para hacer
menor precio
que nosotros.

Cataluña, francesa
Sin embargo,
no podemos
impedirlo de-

LAsemana pasada,el jefe de la Generalitat de
Cataluña, el canónigo Pau Claris, solicitó
bido a la in-
ayuda y protección a la Corona francesa a
mensidad de
cambio de anexionar los dominios de su jurisdicción
las costas americanas. El hecho es que desciende la
a dicha Corona, proclamando Conde de Barcelona a
producción, lo que provoca graves pérdidas económi-
su Majestad Luis XIII de Francia.
cas, que vienen a acentuar la ya mala situación por
Esta unión vino dada como consecuencia de la re-
la que atravesamos.
belión de Cata-
luña, acontecida

Horacio Escobar 
recientemente,
4.º de la ESO
desde el santo
día del Corpus
Christi, 7 de ju-

La infertilidad azota a la
nio, con el alza
Monarquía
de hoces de
llegar hasta Estados Unidos una imagen de la guerra que
española
nuestros campe-
no se corresponde con la realidad, una manipulación in-
sinos y el asesi-
tencionada de lo que en Iwo Jima está ocurriendo. Aún
nato del virrey de esta región, el conde de Santa Co-
cuando las autoridades saben que algunos de los que están
loma.  Al ser parte de los dominios hispánicos, los
siendo condecorados como héroes no han participado en
el alzamiento de la bandera, se les sigue considerando co-
NUES-
T R O
catalanes estaban obligados al pago de los «quint»,
rey Car-
mo tales para que sigan acudiendo a actos y así recaudar
impuestos marcados por Olivares para la financia-
fondos para financiar la contienda.
los II se ve inca-
ción de la famosa Unión de Armas. No obstante, de
Estamos, pues, ante dos películas muy recomendables,
paz de traer des-
ahora en adelante formamos parte de la Corona Fran-
ya que la visión conjunta de ambas ayudará a entender
cendencia. “Todos
cesa, somos vasallos del rey Luis XIII de Francia y
mejor el mayor conflicto de la historia de la Humanidad,
nuestros intentos
además de que son dos películas muy bien hechas, lo que
libres del abuso tributario, que ya es historia.
han acabado en
propicia que el espectador se sumerja completamente en
fracaso”, afirma
la trama.
Jara Robles
el hechicero de la
4.º de la ESO
Ángel Ramón Martínez Bastida
2.º de Bachillerato

E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
13
PARACUELLOS: RECUPERANDO LA MEMORIA HISTÓRICA
En el mes de mayo de 1976 nuestro país caminaba
lentamente por lo que luego se conocería como La Tran-
sición, el tránsito desde la dictadura del General Fran-
cisco Franco, muerto sólo hacía seis meses, hasta el ré-
gimen democrático actual. Ese mes la revista satírica
Muchas gracias publicó (con algunas viñetas censuradas)
el primer episodio de PARACUELLOS, la serie de Carlos
Giménez que, con el tiempo, se ha convertido en una de
las mejores obras del noveno arte hechas en España. 
Desde aquella primera historia –que es la que re-
producimos- Carlos Giménez publicaría a lo largo de más
de 20 años un total de 6 álbumes cuyo argumento son
siempre los recuerdos del propio Giménez y de sus com-
pañeros de infancia en los llamados Hogares de Auxilio
Social que funcionaron en los años posteriores a la gue-
rra civil; una colección de anécdotas infantiles a la vez
duras, tiernas y emotivas que forman un mosaico lúcido y
esclarecedor del clima de hambre, pobreza, cortedad
ideológica, falta de libertad y sumisión a la dogmática
católica de esos años del franquismo que el recientemen-
te fallecido Fernando Fernán Gómez bautizó como “años
de la victoria”.
El dibujo aparentemente fácil, ingenuo y siempre
expresivo de Giménez, junto a sus constantes aciertos y
hallazgos narrativos encajan perfectamente con su de-
clarada intención de recuperar una parte de nuestra me-
moria. Porque sus recuerdos son los de una generación y
sus vivencias trascienden lo personal -lo biográfico- y
nos hablan de lo colectivo –lo histórico-. PARACUELLOS
recuperó para los lectores de los años 80, 90 y ahora
para los del nuevo milenio, cómo era aquella España del
subdesarrollo social y económico, cómo era la omnipre-
sencia de la religión en la educación, cuáles eran las ilu-
siones de unos niños que en sus viñetas nos miran siem-
pre con ojos enormes de sorpresa y temor, de deseos
ingenuos y rápido aprendizaje de la frustración, unos
personajes que son ante todo personas reales con los que
Giménez  muestra la fragilidad humana, la inocencia, la
crueldad, la generosidad, la codicia, la enorme capacidad
de adaptación que era necesaria para sobrevivir dentro
de los muros de los Hogares de Auxilio Social, verdade-
ra metáfora de un país sin libertad, aunque la propagan-
da oficial dijera otras cosas. 
Sobre PARACUELLOS se rodó hace años un capítu-
lo televisivo de la serie Vivir cada día y de PARACUE-
LLOS ha escrito Juan  Marsé, en el prólogo a la edición
integral recientemente publicado, que es una obra “de
una genialidad artística y documental extraordinaria”. 
Francisco Javier Rodríguez Buil
Profesor de Filosofía
Carlos Giménez es un autor comprometido con su tiempo y buena parte de su obra tiene como tema denunciar crítica-
mente abusos, prejuicios e injusticias, como los tres tomos de la serie ESPAÑA, UNA, GRANDE Y LIBRE, además de la ya ci-
tada recuperación de nuestra memoria histórica; así, tras PARACUELLOS, seguiría contando sus vivencias personales-genera-
cionales en las series BARRIO (de la que ha publicado cuatro álbumes), LOS PROFESIONALES (otros 4 libros), para
remontarse últimamente al comienzo de la Guerra Civil en la serie 36-39 MALOS TIEMPOS, de la que acaba de aparecer el
segundo tomo. El reconocimiento a su labor ha sido constante, con numerosos premios nacionales e internacionales que culmi-
naron el año 2003 cuando le fue concedida la Medalla al Mérito de las Bellas Artes en su categoría de Oro. Nuestro Institu-
to, que ya organizó una exposición sobre su obra en 1995 y que tuvo la enorme fortuna de contar con su presencia y partici-
pación en una mesa redonda, dispone actualmente en la sección de cómics de la Biblioteca de varios tomos de PARACUELLOS,
que están esperando a los nuevos lectores para trasmitirles su generosa lección. 

14
E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
De números 
Los números chinos
Sistema de numeración egipcio
ELorigen de un sistema numeral en la cultura china no se conoce a ciencia cierta. Las prue-
bas más antiguas fueron halladas a orillas del Río Amarillo en el siglo XIX, y procedían de
EL sistema de numeración egipcio se
basaba en la utilización de jeroglíficos
la dinastía Shang, de los siglos XV-IX a. C. Este sistema era de carácter multiplicativo y
para representar los diferentes órdenes
aditivo, es decir, que para representar cualquier número se hacía una multiplicación de cada nú-
de unidades. El egipcio fue uno de los prime-
mero por su potencia de diez y se sumaban las multiplicaciones. 
ros sistemas de numeración. Su origen tuvo
Por ejemplo, para escribir 259 se haría así: 2x100+5x10+9. Un sistema parecido es el que se
lugar a las orillas del río Nilo, hacia el año
utiliza hoy en día, con un cambio en la representación de los números. Entre el paso de un sistema
3500 a. C. El sistema de numeración egipcio
a otro, ha habido varias herramientas de cálculo que vale la pena mencionar, como el ábaco o el
es  decimal  (su base es 10), pero no posicio-
sistema de varillas. Este último consistía en un tablero de varillas que se ordenaban en un orden
nal; es decir, se usaban diferentes símbolos
posicional, que es como el sistema que tenemos los occidentales. Sin embargo, vamos a centrarnos
para cada uno de los elementos de cada grupo
un poco más en el sistema actual. 
(unidades, decenas, centenas…), representan-
A continuación, una tabla con la representación de los números:
do el símbolo tantas veces como fuese necesa-
rio para escribir la cantidad de unidades, dece-
nas, centenas… La posición del símbolo no
cambiaba su significado, al contrario de lo que
ocurre con nuestro sistema, ya que para noso-
tros 14 no es lo mismo que 41. Mediante sig-
nos jeroglíficos representaban cada una de las
potencias de base 10, se trataba de los si-
1
16
guientes signos:
2
32
4
64
8
128
Ahora, por ejemplo, para hallar el número 362, primeramente multiplicamos 3x100, después
6x10 y posteriormente le añadimos 2; luego sumando estas cifras obtenemos el número que que-
Si el número que se quería multiplicar era
remos.
3 x 36 = 108, se realizaba la misma tabla,
pero como el 3 no se encuentra en la progre-
sión, habrá que obtener el 2, de la tabla y su-
marle el 1. 
1
36
2
72
Entonces 3 x 36 será 72 + 36 = 108 (el 2 en
la tabla más el 1).
Y ahora el 2008, el año en el que estamos: 
¿Cómo multiplicaban los egipcios? Para
Para las fechas se usa un sistema posicional, como el nuestro, escribiendo un círculo para re-
poder multiplicar sólo era necesario conocer la
María Herranz Herrera, 
presentar el cero.
suma, es decir, si se quería realizar la multipli-
Carmen López Sánchez, 
cación, 8 x 16 = 128, ellos realizaban una tabla
Lula Nieto Benito
Jara Robles Wan-Hua Yuan Wang
que hoy llamaríamos progresión geométrica de
4.º de la ESO. Vespertino
4.º de la ESO
razón dos.
¿El mismo idioma con otro acento? De visita científica
SOY Lucila Aranda, alumna del tán los locotes y el choclo?» (pimientos y
sobre el planeta Tierra, la vida, la materia
Cervantes, y vengo de Paraguay,
maíz), «Se me ha caído el quepì por el ca-
DURANTEel segundo trimestre se
han realizado varias visitas al Mu-
y sus leyes… Las exposiciones fueron
un país situado entre Argentina y
mino» (gorro), «¿Me dejás unos pinceles
seo Cosmocaixa, de Alcobendas.
muy atractivas y entretenidas. Nos llamó
Brasil. Siempre tuve muchas ganas de co-
para hacer este dibujo?» (rotuladores)...
En enero visitaron el Centro los alumnos
mucho la atención el fragmento de un me-
nocer España, «La Patria Madre», y aho-
Estas son unas de las pocas palabras que
de 4.º B, de la ESO, y 1.º C de Bachillera-
teorito que había caído en Argentina y que
ra, tengo la oportunidad de estar aquí. An-
les llaman la atención a «ustedes», los es-
to; en febrero lo hicieron los grupos 4.º A
se puede contemplar en el Museo. Tam-
tes de venir, asumía la idea de que, al
pañoles. Además, el que utilice el vos en
y B del turno vespertino.
bién era interesante el planetario, en don-
llegar, notaría mucho cambio en la cultu-
vez del tú y el sos en vez del eres, o que
Los de 4.º B lo pasamos muy bien en
de vimos una proyección sobre el sistema
ra, costumbres, comidas, forma de vestir,
pronuncie las palabras que contienen «c»
nuestra visita. En el Museo había varias
solar, y un patio muy amplio en donde se
de pensar..., pero nunca me imaginé que
o «z» con «s», les resulta un poco extraño
exposiciones de distinto tema, los núme-
veía Madrid.
encontraría tanta diferencia en la forma de
escuchar. 
ros, para ver su utilidad en la vida cotidia-
hablar. ¡Y pensar que nos comunicamos
Sin embargo, expresiones como
na; la tecnología, y pudimos comprobar
Jennifer Crespo
con el mismo idioma! Pero hay tantas pa-
«mazo», «¡qué mona!», «vale», «enhora-
cómo ha cambiado con los años; también
4.º de la ESO
labras y frases distintas, incluso términos
buena», «que te cunda» y muchas otras
iguales con diferentes significados, que
más, son muy distintas a las que utiliza-
nos diferencian... Tanto es así, que en un
mos nosotros. Aún así, todo esto me ayu-
principio, tenía problemas para comuni-
da a ir valorando cada vez más esta «inte-
carme con los demás porque no entendían
resante» cultura y aprender a quererla
lo que les decía, pareciéndoles a algunos
como la mía. ¡España es tan guay como el
muy extraña mi manera de hablar y cau-
Paraguay! 
sándoles a otros mucha gracia. 
«¿Alguien ha visto mis championes
Lucila Aranda
(deportivas), «¿Me podés decir dónde es-
2.º de Bachillerato

15
E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
corrida y sí barbaridades violentas sin control–, la politización
La otra cara de...
de la fiesta identificándola, por parte de ciertas comunidades au-
tónomas, con una España nacionalista primitiva y retrógrada de
señoritos ganaderos y olés, unido a las protestas ante el Parla-
Milagro Fernández, profesora y aficionada taurina mento Europeo de grupos antitaurinos. En este sentido, curiosa-
mente Francia es el país que en Europa está defendiendo su per-
manencia con más fuerza. 
SEGURAMENTEmás de uno se quedará sorprendido R:No le diría nada, porque cada uno es libre. Eso sí, exijo P:
cuando lea esta entrevista pues, ¡quién nos lo iba a de-
¿Y si hubiera un referéndum para decidir si se erradica o
el mismo derecho para mí. Además comparto algunas de sus ra-
cir!, Milagro, la misma profesora que nos explica His-
no la fiesta?
zones: yo tampoco quiero ver torturar a un pobre animalito in-
R:
toria y se pasea con mapas y sesudos temas por el Instituto,
Creo que se votaría a favor de que se mantuviera (la tau-
válido y sin fuerzas; por eso defiendo el toro íntegro en la pla-
es además una entusiasta aficionada a la fiesta de los toros y
romaquia está muy enraizada en el pueblo y en las fiestas popu-
za. Una corrida de toros es una lucha entre un animal encastado
una experta en el tema. Cuando nos enteramos nos pareció
lares); seguramente en las grandes ciudades habría más partida-
y bravo frente a un hombre que con su capacidad de astucia y
interesante hablar con ella para conocer mejor esa descono-
rios de su erradicación.
valor intenta crear una plástica ante un movimiento de un ani-
P
cida faceta a la que ella dedica mucho tiempo y esfuerzo en-
: Se dice que a los toros se les afeita, se les droga.
mal sorteando sus embestidas, es decir, es una lucha a muerte
R:
tusiasta. Además no creáis que es simplemente una especta-
Me parece un fraude que hay que perseguir con todos los
porque uno de los dos tiene que salir a pie o en las mulillas. Es
dora que se sienta en el tendido, eso sí en el 7 de la plaza de
medios; precisamente las asociaciones de aficionados exigimos
una cita mortal, algo muy serio que se disfraza de color y plás-
toros de Las Ventas de Madrid, reserva de aficionados exi-
que cuando hay sospecha de manipulación se lleven las astas o
tica; para juzgarla hay que conocer a fondo la esencia de la Tau-
gentes, participa en coloquios, pronuncia conferencias, pu-
las vísceras a analizar como dice el Reglamento.
romaquia y no caer en simplicidades dichas por la televisión.
P:
blica artículos y ha sido presidenta de La Asociación 
¿Qué parte de su vida ocupan los toros?
El Toro
P: ¿Crees que estas protestas pueden hacer que desaparezca
R: No se puede cuantificar. Cuando estamos en plena tem-
de Madrid, núcleo de aficionados rigurosos que defienden la
la Tauromaquia?
fiesta íntegra y de verdad.
R: 
porada, bastante, porque intento ver todas las corridas que pue-
Las protestas solas no, porque protestas ha habido siem-
do, escribo crónicas, doy charlas... Además dedico mucho tiem-
Pregunta
pre y algunas durísimas. Pero sí están haciendo mucho daño la
: ¿Por qué ha de existir la Fiesta Nacional?
po a investigar las relaciones entre historia y Tauromaquia.
Respuesta
hipócrita sensiblería actual –al joven no se le permite ver una
: Eterna pregunta, de difícil respuesta; ¿“fiesta
P: ¿Alguna vez le ha entrado el gusanillo de querer torear?
nacional”? Empiezo por preferir denominarla “fiesta brava”, de
R: Nunca: el toreo es algo muy serio. Respeto muchísimo al
lo contrario la limitaríamos exclusivamente a España sin reco-
torero que se pone delante de un toro.
nocer su existencia en Francia o los países suramericanos y, ade-
P:  ¿Ha sentido rechazo por el hecho de ser mujer en este
más, se basa sobre todo en la importancia en el ruedo del toro
mundo?
bravo. La historia avala su permanencia: el juego con el toro
R: No, cada vez hay más mujeres, y muy jóvenes, entre los
está presente desde la Edad Media, en el siglo XVIII se regula
aficionados. Es cierto que, a veces, en alguna mesa redonda o
con los primeros tratados escritos. Hasta hoy siempre ha vivido
coloquio, los hombres me han mirado con escepticismo como si
crisis y controversias. A partir de la Ilustración pasará momen-
fuera un elemento exótico. Pero eso se acaba en cuanto hablas
tos muy difíciles superados gracias al apoyo del pueblo y de los
con rigor y seriedad: entonces te respetan.
artistas. Está muy vinculada a la cultura española y se ha ido
P: Hay toreros que no quieren que las mujeres se dediquen
adaptando a los cambios de la sociedad. Para alguno de nuestros
a ese mundo, ¿qué opina?.
intelectuales ayuda a explicar la realidad española de los siglos
R: No me importa, siempre y cuando se le exija igual que a
XIX y XX. Ortega y Gasset dijo: “No se puede entender el com-
un hombre. Lo que no admito es ventajas. Aunque reconozco
portamiento de la cultura y la sociedad española, sin entender y
que la mujer lo tiene más difícil por su envergadura física y por
saber lo que es una corrida de toros…”. Además la Tauromaquia
los prejuicios machistas de los taurinos. Pero yo no estoy en
es una variante estética y fuente de inspiración artística: Picasso,
contra.
Goya...
P: ¿Que le dirías a una antitaurino para que deje de protes-
Érika Tomillo Ivette Marte 
tar contra la Tauromaquia?
2.º de Bachillerato
con una disciplina y organización en el trabajo.
En vísperas de los Goya, con Ángeles González-Sinde ¿Qué te gusta haceren tu tiempo libre?
Me encanta cocinar y juntar después a mis
invitados en torno a la mesa. Me gusta leer, el
EL pasado 31 de enero, a escasos tres cercaja, dinero? Que ya no se transmite tan- ¿Porqué no hay más directoras de cine? cine, el teatro y llevar a mis hijas a actividades,
días de la gala de los Goya, Ángeles
to, que ya no se hacen películas como antes,
Parece innegable que cuanto más poder
porque me parece que es muy importante mos-
González-Sinde, la presidenta de la
que es más industria que arte…
tiene un cargo menos mujeres hay que lo osten-
trarles muchas cosas para que de mayores ten-
Academia de las Artes y las Ciencias Cine-
Por supuesto que en cierto modo se ha per-
ten. Hay muy pocas directoras de periódico en
gan un abanico más amplio donde elegir.
matográficas, tuvo la generosidad de conce-
dido esa esencia, y el motivo está en que todo
España, por ejemplo. Ninguna presidenta de
¿Es fácil compaginar el ser mamá y di-
derme esta entrevista en la sede de esa Aca-
gira en torno al comercio. Muchos directores se
grupos de comunicación, televisiones y demás.
rectora a la vez?
demia. Me recibe con una amplia sonrisa,
encuentran con un proyecto bonito e interesan-
Yo creo que en el caso del cine hay pocas mu-
La verdad es que muy fácil no es. En esta
con cercanía y sencillez, para empezar a des-
te entre manos pero que, por falta de dinero, se
jeres que se animen a dirigir porque quizá ser
profesión no tienes un horario fijo, hay días que
velarme algunas de las curiosidades del Sép-
ven obligados a abandonarlo. 
director inconscientemente se asocia más con
son totalmente distintos al anterior y eso difi-
timo Arte.
¿Por qué crees que el cine americano
lo masculino. Las pocas mujeres directoras de
culta un poco las cosas.
Una película que nadie debería olvidar.
tiene cada vez más seguidores? 
cine tienen tanto éxito y relevancia que quizá
Tenemos cine, música, arte, tecnologías,
Es muy difícil decantarse por una sola: La-
El problema es que muchas veces se tacha
animen a las jóvenes como vosotras a seguir
tenemos lo que queremos en el momento que
drones, Soledad, La torre de Suso...
al cine español de que solo hace películas cos-
ese camino. Quizá las mujeres a veces nos po-
queremos. Sin embargo, cada vez hay más
Una persona a la que admiras.
tumbristas, y no de mayor montaje o con mejo-
nemos límite sin darnos cuenta y tendemos a
gente que se siente triste, sola e infeliz. ¿Qué
Alfredo Landa, José Sacristán, Adriana
res efectos y decorados. Con esto volvemos un
ser más sensatas, cuando para ser director de
crees que nos está pasando?
Ozores o el guionista Rafael Azcona.
poco a lo de antes, el problema es el presu-
cine hace falta mucho atrevimiento.
Vivimos en una sociedad cada vez más
Un libro que todos tendríamos que leer.
puesto, y hace que se transforme en una pesca-
¿Cómo es un día en la vida de la presi-
desvinculada. Estamos en trabajos en los que
—Una palabra tuya, de Elvira Lindo, en el
dilla que se muerde la cola: como no hay tanto
denta de la academia de cine?
no sabemos cuánto vamos a durar y eso nos
que baso mi película homónima.
dinero para producir, se consigue menos taqui-
Hay días que son muy iguales, mientras
hace ser desconfiados y distantes con los de-
Por cierto, ¿cómo va el rodaje?
lla, y viendo lo visto, el siguiente productor
que otros son totalmente opuestos al anterior.
más. Paradójicamente aunque vivimos en la so-
Va muy bien, aunque requiere mucho es-
destinará menos dinero, y así sucesivamente.
Me levanto, vengo a la Academia, organizo al-
ciedad de la comunicación (móvil, sms, chat),
fuerzo, que no importa cuando tienes el placer
También hay que decir que promocionar en Es-
gún evento, voy a buscar a mis hijas al colegio,
hablamos menos con los demás y nuestras rela-
de contar con tan buenas actrices como Malena
paña un largometraje es carísimo. 
vuelvo y sigo con mis tareas. Otros días, en
ciones se vuelven cada vez mas frías.
Alterio y Esperanza Pedreño.
¿Por qué la figura del guionista se tiene
cambio, es necesario que me quede en casa, me
¿Por qué eres guionista? ¿Te viene de
como algo invisible que poca gente recuerda
aísle un poco del exterior y me centre en mis
Ana Valiente Casanova
familia?
al hablar de una película?
guiones, porque la inspiración no existe si no es
2.º de Bachillerato
En un principio estudié Filología Hispáni-
Que el gran público hable de las películas
ca, sin embargo, poco a poco me fui dando
sin pensar que hay alguien que las escribe no es
cuenta de que el mundillo del cine era lo que
malo. El público no debe conocer a los guio-
me gustaba, entre otras cosas porque muchos
nistas, como no es obligatorio que sepan los
de mis familiares estaban en esta profesión.
nombres de los técnicos, lo principal es que las
Además viajé a EE.UU. para hacer un máster
películas gusten. Los que tienen que ser cono-
cinematográfico que me permitió formarme
cidos son los que están delante de las cámaras.
como guionista.
Lo malo es cuando dentro de la profesión o de
¿Qué significa para ti el cine?
los espacios especializados también se ignora
Es el arte popular de nuestros días, igual
ese trabajo y no se valora.
que antaño lo era el teatro.
¿Qué quiere conseguir el sindicato de
¿Por qué no tiene tanto tirón el cine es-
guionistas estadounidense con tantas huel-
pañol? ¿Qué está pasando?
gas?
El cine español está viviendo un momento
Los guionistas americanos quieren lograr
muy importante, se encuentra entre las cinco
que, cuando sus películas se distribuyan por In-
primeras industrias de cine del mundo, y está
ternet o en DVD, cobren el pequeño porcentaje
presente en multitud de festivales internaciona-
de derechos que les corresponde y que no se
les. El problema es que muchas personas no
queden todos los beneficios los productores. 
pueden decidir si les gusta o no porque no les
¿Sufre España la misma situación que
llega. ¿Cuántas películas hay que no nos hemos
EE.UU. respecto a esto?
enterado de que se han estrenado, ya sea por el
Sí, pero peor, porque aquí no hay un sindi-
poco tiempo que permanecen en cartelera o
cato fuerte como en Estados Unidos donde los
porque apenas se las ha mencionado? Se debe-
productores están obligados a pagar los suel-
ría difundir más, y luego ya, que la gente deci-
dos, a negociar y a contratar a los guionistas a
da si le gusta o no.
través de su asociación. En España los guionis-
¿No te parece que en muchas ocasiones
tas no han visto subir sus sueldos en los últimos
se ha perdido la esencia del Séptimo Arte y
diez años y es difícil encontrar gente que pueda
Ángeles es ganadora de un Goya por partida doble: al mejor guión original por La buena estrella, y a la mejor
el cine se ha convertido en otra forma de ha-
vivir sólo de los guiones de cine.
dirección novel por La suerte dormida.

16
E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
¡Gracias, Federico!
Primer premio de Teatro Escolar
El día 10 de mayo de 2007 el Grupo de Teatro del IES Cervantes, con su
Directora, doña Esther Lorente, y el Director del Instituto, don Luis Ferre-
ro, recibieron el Primer Premio del XIV Certamen de Teatro Escolar de la
TIENENentre 12 y 18 años, y aun- ésta es la primera vez que consigue el
que no han pasado por el Actor’s
“premio gordo”.
Studio ni por la Escuela de Fama,
La selección de las obras interpretadas
Comunidad de Madrid (Modalidad en castellano), de manos de la Vicecon-
ya saben lo qué es ganar un premio tea-
ofrecía una visión muy completa de la ge-
sejera de Educación, doña Carmen González, por la obra Tres piezas, de Fe-
tral. Son el Grupo del Taller de Teatro de
nialidad del poeta y dramaturgo andaluz.
derico García Lorca. Además, la alumna Nerea Escudero recibió la “nomi-
nuestro Instituto Cervantes, formado por
En  La Carbonerita descubrimos el amor
nación” a la mejor actriz de reparto.
El acto de clausura del Certamen de este curso tuvo lugar en el Teatro
del Centro Cultural Paco Rabal, y estuvo presentado por Alejandro Areste-
gui, director y actor, y Ana Arias, la actriz que interpreta el papel de Paqui-
ta en la serie televisiva Cuéntame. En ediciones anteriores de este mismo
concurso nuestro Grupo de Teatro ya había alcanzado distintos premios,
pero nunca el Primer Premio como en esta ocasión.
Los miembros de la comunidad educativa del IES Cervantes queremos
felicitar a todos los que han hecho y hacen posible que nuestro Instituto
mantenga año tras año un grupo estable de teatro que participa en las dis-
tintas ediciones del Certamen de Teatro Escolar convocadas, y muy espe-
cialmente es la felicitación para Esther Lorente, Directora del grupo desde
1999, y para los actores y actrices (de todos los cursos desde 1.º de la ESO a
2.º de Bachillerato) que han participado en este montaje y para el equipo
técnico, formado por antiguos alumnos del Instituto. Hemos pedido a su di-
rectora, Esther Lorente, que nos redacte unas notas sobre el montaje.
QUIERO comentar el montaje Tres
Piezas de Lorca: Carbonerita,
Sombras y El Retablillo de D. Cris-

tóbal, empezando con las palabras de Vi-
cente Aleixandre: “A Federico se le ha
comparado con un niño, se le puede com-
parar con un ángel, con un agua, con una
roca… Cada cual lo ha visto de una ma-
diecinueve alumnos, dirigido por Esther
puro gracias a los sueños. El Lorca más
nera… No hay nadie que pueda definir-
Lorente. Este Grupo funciona desde 1999
surrealista aparece en Sombras, en donde,
le…”. Salvo El Retablillo…, pertenecien-
te al teatro de títeres, tan popular y tan
y cada año interpreta una obra que co-
además, pudimos disfrutar de la fantástica
amado por el autor, los otros dos textos se
mienza a prepararse en octubre.
actuación de nuestra compañera Nerea
recogen en la recopilación titulada Teatro
El pasado 10 de mayo del curso pasado
Escudero, ganadora del premio a la Mejor
inédito de juventud, que constituye sus
consiguieron ganar el Primer premio del
Actriz de Reparto. Mientras que el humor
primeros acercamientos al teatro; se mue-
XIV Certamen Madrileño de Teatro Esco-
es el gran protagonista de El retablillo de
ve en un juego, que no cesará ya nunca,
lar, gracias a la representación de tres pie-
don Cristóbal.
de correspondencia intratextual entre tea-
caminar: queríamos acercarnos al Federi-
zas de Federico García Lorca: La Carbo-
El éxito de nuestro Instituto en este cer-
tro y poesía. Como diría Rubén Darío:
co más juvenil, lleno de sentido del hu-
nerita,  Sombras y  El retablillo de don
tamen servirá para animar a muchos
“Yo persigo una forma que no encuentra
mor, trasgresor, divertido, alejado de tópi-
Cristóbal, con las que se impusieron so-
alumnos a incorporarse al Grupo, al que
mi estilo”. Acercar a Lorca a los alumnos
cos, colorista...Y, poco a poco, las ideas
bre más de 60 representaciones de otros
deseamos mucho éxito en el futuro.
es ya un valor en sí mismo que quizá no
fueron surgiendo.  Algunas eran descabe-
lladas y se desestimaban pero nos reíamos
colegios e institutos. El nuestro ya había
requiera mayor explicación. Sin embargo,
nos gustaría comentar el hecho de haberlo
muchísimo. Otras, la mayoría, muy váli-
destacado en anteriores ediciones de este
hecho a través de piezas tan distintas y au-
das, y pasamos sin darnos cuenta de un
certamen, pues había alcanzado varios se-
Silvia Martínez 
tónomas. Esto se ha debido a la necesidad
estilo de “clown” a un estilo “hiperrealis-
gundos, terceros y cuartos puestos, pero
1.º de Bachillerato
de integrar en un mismo grupo a alumnos
ta” o “surrealista”.
de edades muy dispares.
Sin embargo, teníamos el problema del
Al margen de la dificultad teatral de
cambio espacial: cómo pasar de una pieza
que compartan reparto, el hecho de que
a otra. Se tomó la decisión de crear una at-
Zarzuela: La bruja
estén trabajando juntos en un mismo mon-
mósfera sencilla y válida para todo el
taje ha sido fascinante para todos. Los
montaje y que los propios actores, casi
más veteranos recogen frescura, los nove-
con movimientos brechtianos, casi en una
les aprenden por ósmosis. Lo que en un
nebulosa de sueños, hicieran los mínimos
principio parecía arriesgado ha supuesto
cambios escenográficos imprescindibles.
LAzarzuela es un género entretenido y emocionante aunque extraño para nosotros
por cuanto no estamos acostumbrados a verlo sobre un escenario. Por eso nos ha
gustado tanto asistir a la representación de La bruja, de Ruperto Chapí.
un éxito de cooperación, ayuda, trabajo en
Todo se fue solucionando de manera
En esta obra las partes habladas son muy escasas y la orquesta tiene un protagonis-
equipo y apuesta común sin ese compo-
sencilla, armónica. Tanto es así que si
mo poco frecuente. La parte principal es la acción dramática, que cuenta una historia de
nente gregario que suele acompañar a los
echo la mirada hacia atrás a veces pienso
grupos de teatro de Secundaria.
que el montaje casi... lo dirigió Lorca.
amor con toques cómicos. La música se interpretaba en directo. El vestuario reflejaba la
El punto de partida del trabajo fue ab-
Gracias, Federico.
época en la que sucedía la obra, el siglo XVIII, y se evocaban las reuniones de los pue-
solutamente lúdico, sin ideas preconcebi-
blos, la brujería, el fanatismo, la superstición y la Inquisición.
das. No sabíamos muy bien lo que quería-
Esther Lorente
En cuanto a la interpretación fue la adecuada para la historia, aunque en la vida real
mos hacer, sólo sabíamos hacia dónde
Directora del Grupo de Teatro
una persona no se comporta como lo hace el protagonista, por muy enamorado que esté.
En fin, una obra entretenida, emocionante, romántica, mágica y con su componente
cómico, a cuya representación hemos asistido los de 4.º de la ESO.
Nabila Palos, María García Julia Moreno
4.º de la ESO,Vespertino
“Soy actriz del Cervantes”
SOYLaura, de 1.º de la ESO, y per- teatro y ya tengo un poco de experiencia.
tenezco al Grupo de Teatro, o sea
Este curso se van a preparar varias piezas
“soy actriz del Cervantes”. Mi pri-
cortas y espero, como todos mis compa-
mer día en el Grupo de Teatro estaba un
ñeros, que se repita la alegría del año pa-
poco nerviosa. Al llegar y encontrarme a
sado (¡un premio!), que algunos de ellos
unas amigas fue realmente impresionante;
pudieron experimentarla.
me apunté y empezamos a ensayar. El
Resumiendo estoy muy contenta de
Grupo es muy bueno: me pareció real-
pertenecer al Grupo de Teatro. 
mente fascinante, así que no me extraña
que haya ganado un premio el año pasado.
Laura Gutiérrez Gutiérrez
Decidí apuntarme porque me apasiona el
1.º de la ESO

17
E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
Blanca Marsillach en el Instituto
ELdía 19 de octubre la compañía de la actriz Blan-
Xavier: No me ha resultado muy difícil entender al
ca Marsillach visitó el Instituto Cervantes para
personaje. Lo que más me costó con respecto a la inter-
presentar ante un grupo de alumnos su nuevo es-
pretación fue al final, cuando el personaje tiene su parte
pectáculo  El Reino de la Tierra, de Tennessee Williams,
más sensible.
que se ha estado representando en el teatro Albéniz. Los
Blanca: A mí sí me costó mucho. Por un lado, por la
últimos ensayos de la obra se realizaron en el salón de ac-
caracterización, porque no me sentía cómoda llevando
tos de nuestro instituto y esa fue la razón de que la actriz
una peluca. Y por otro, por el propio personaje: no me ha-
se prestara generosamente a hablarnos de su nuevo espec-
cía a la idea de interpretar a una mujer tan «básica».
táculo y lo representara para nosotros. Durante la charla
P.: Xavier, ¿cómo llegó a la compañía de Blanca?
que mantuvimos después de la representación pudimos
R.: Llevaban mucho tiempo buscando al personaje de
conocer mejor a la excelente actriz y al actor Xavier Olza,
«Gallina», el que interpreto en esta obra. Yo conocía al
los dos encarnan los protagonistas de la pieza.
director de la obra de otros trabajos anteriores, y fue él
quien me propuso presentarme al “castin”. Un día fuimos
Pregunta:. ¿Cómo ha influido el apellido Marsillach
a la casa de Blanca, ya que el director también la conocía,
en su vida profesional?
y me hicieron la prueba allí mismo.
Respuesta: Ha influido positivamente: te abren las pri-
P.: Blanca, ¿cómo compagina ser actriz y empresaria a
meras puertas; pero, por otro lado, te juzgan por tu apelli-
la vez?
do y no por tus circunstancias y cualidades propias; mu-
R.: Ya empieza a cansarme el doble trabajo. Antes no
chos suponían, cuando empecé, que el apellido
tenía más remedio que hacer los dos, pero ahora ya quiero
garantizaba que había nacido sabiendo y que no me podía
dedicarme a una sola cosa, quizá al mundo de la empresa.
equivocar en lo que hacía.
P.: A los dos ¿les costó mucho meterse en sus respecti-
Marina Izquierdo, Nuria Henríquez 
vos personajes?
Tarik Hervás 1.º y 2.º de Bachillerato
Críticas de cine
Lamentable película sobre 
Arenas de soledad
Las trece rosas
Aseres*, Historias de fuego, “Es-
mara a la altura de los ojos de los espec-
cap3” y los mercedes chinos
tadores para identificarse plenamente con
LAS trece rosas es una película dirigida nas un tanto violentas (que no pueden faltar en en Habana blues: 2005 Benito ellos, transcurre dentro del gran plano ge-
por Emilio Martínez Lázaro que se ins-
toda película que se precie) con latigazos, pu-
neral o de situación de la azotea, cuando
pira en el libro Trece rosas rojas, de
ñetazos, sangre, etc.
Zambrano.
Ruy y su mujer anuncian a sus amigos y
Carlos Fonseca. Las actrices protagonistas son
Eso sí: sin dudarlo, le daría el Goya por su
familiares dos noticias: la buena de su di-
Pilar López de Ayala (Blanca Brisac), Verónica
brillante, aunque breve aparición, a Leticia Sa-
Sánchez (Julia Conesa), Marta Etura (Virtudes
vater, que borda su papel como funcionaria de
vorcio, y otra mala, la que da título a
González) y Nadia de Santiago (Carmen).
prisiones. Después del claqué, del boxeador
LApelícula es, ante todo, un reflejo
de la Cuba actual en la que no fal-
nuestro artículo y que será el desenlace
La película narra la historia de las Trece Ro-
furioso que arrea palizas a personajes como el
ta la crítica a la sociedad y a la po-
final.
sas, trece jóvenes, muchas de ellas menores de
que interpreta Fran Perea y, por último, de Le-
lítica del archipiélago. Su director es el
En Cuba existen sólo dos canales de te-
edad, que son detenidas poco después de ter-
ticia Savater, el drama está servido.
sevillano Benito Zambrano (Lebrija,
levisión: Cuba Visión y Tele Rebelde. Las
minar la Guerra Civil española y posterior-
Los últimos momentos de las Trece Rosas
1964), el de la
telenovelas son la
mente fusiladas.
(que ya se han cansado de bailar) angustian al
magnífica  Solas
p r o g r a m a c i ó n
Tenía interés en verla porque hacía un año
espectador, pues para intentar salvar la pelícu-
(1999). Se graduó
había leído La voz dormida, de Dulce Chacón,
la, lo cargan todo de repente en el dramatismo
más vista pues
en donde aparecían algunas de las Trece Rosas
de las horas previas a su fusilamiento. Pero
en el ICAIC (Ins-
casi toda la pobla-
y yo, creyendo que la película podría ser igual
para terminar de fastidiarla, asistimos a la car-
tituto Cubano de
ción las sigue, a
de bonita, me ofrecí a escribir esta reseña in-
ta que Blanca le envía a su hijo antes de morir,
Arte e Industria
las 9 de la noche.
cluso antes de haberla visto.
tan llena de buenos sentimientos que resulta
Cinematográfica).
Historias de fue-
Antes de entrar en el cine, iba con una sen-
empalagosa.
Los protagonistas
go es la que está
sación amarga, ya que lo que iba a ver se pre-
En resumen, es una película bastante lamen-
son Tito y Ruy,
sentaba complicado. En efecto, así fue (aunque
table que, en un intento por reflejar las condi-
triunfando desde
no como yo pensaba, y eso que ya había leído
ciones de la inmediata posguerra y la vida de
dos grandes ami-
noviembre de
la crítica de Carlos Boyero en El País, muy
estas Trece Rosas, lo único que consigue es de-
gos músicos que
2007. Y a este
dura): lo que recuerdo con más nitidez es una
jarnos con un mal sabor de boca no producido
intentan salir ade-
subgénero se hace
escena de las presas bailando claqué en la cár-
por la historia, sino por el guión, por la pelícu-
lante en el difícil
mención en Ha-
cel. Yo creía que en las cárceles se pasaba mal,
la… y por los actores. Que mi nombre no se
mundo de la can-
bana blues, como
pero es que viendo eso te entraban ganas de
borre de la historia, dicen, pero que esta pelí-
ción.  A causa de
que te encarcelaran a ti también y así unirte a
cula sí que lo haga, por favor.
si de un “metaci-
la juerga. Por otra parte, y dejando atrás esa
sus distintas ideo-
ne” se tratara.
curiosa forma de pasar el rato en la cárcel bajo
Laura Asquerino
logías, surge el
Son muchos los
condiciones infrahumanas, se recrean en esce-
2.º de Bachillerato
conflicto que es-
grupos musicales
tallará en la me-
underground que
morable escena,
prestan su músi-
con un preciso
ca: Escap3Obse-
plano medio cor-
sión,  Superfinos
Mataharis
to, del Chevrolet
negros y otros va-
del 57, de un co-
rios. Y Escap3,
más edad y más experiencia que sus dos com-
lor rojo y plata
además, es el
pañeras, está tan enfrascada resolviendo e in-
que atraviesa la
creador de la ex-
CUENTA la historia de tres mujeres que
compaginan su vida personal con su tra-
bajo de detectives privados, aunque en
vestigando los matrimonios de los demás que
pantalla con frecuencia.
traordinaria banda sonora de la película,
ocasiones la línea que separa lo laboral y lo
no se da cuenta del fracaso del suyo propio.
Tito está encarnado por Roberto San
con canciones de Equis Alfonso. 
privado sea confusa. Estas tres mujeres son
Será a raíz de conocer a Sergio (Antonio de la
Martín, hijo de la famosa actriz cubana
Habana blues es también un amplio y
Eva, Inés y Carmen.
Torre) cuando se dará cuenta de que su marido
Susana Pérez. El actor quiere abrir su vida
precioso reportaje del día a día cubano y
Eva (Najwa Nimri), casada con Iñaqui (Tris-
no es el hombre que le interesa.
en España, salir de su cansancio cubano.
tán Ulloa), se reincorpora al trabajo después de
Inés (María Vázquez) es la más joven de las
por la que podremos conocer su política y
ser madre por segunda vez. Además de compa-
tres compañeras: acaba de realizar su sueño de
Ruy, a su vez, representa a la mayor parte
adentrarnos en su difícil y dura sociedad,
ginar la ma-
empezar a trabajar como detective privado. Su
de la población cubana, la que acepta de
por eso os recomendamos que la veáis.
ternidad con
trabajo consistirá en investigar para una em-
buena gana la situación revolucionaria del
su profesión
presa a dos personas sospechosas de robo, aun-
país; encarnado por Alberto Yoel, que
“Tú sabes… La isla no es sólo ron y ta-
se encontrará
que en realidad se trataba de encontrar cual-
también estudió en el prestigioso ICAIC.
baco, putas, Varadero, Cayo Largo, no
con que su
quier motivo para despedirlos debido a la
No queremos olvidar el fantástico papel
sólo es eso, hay gente que pasa to’el día
marido le
lucha y el compromiso de estos por defender
de reparto que desempeña, entre otros, la
trabajando de sol a sol por un futuro me-
guarda un im-
los derechos de los trabajadores de esa empre-
portante se-
sa a través del sindicato.
abuela de Tito, una de las principales ac-
jor, así que vamos”: Escap3.
creto y decide
Bajo la excelente dirección de Icíar Bollaín,
trices en las pantallas y escenarios cuba-
sacar sus ar-
enfoca desde la perspectiva de una mujer los
nos de hoy en día. Sus sabios consejos a
Alumnos de Literatura 
mas profesio-
problemas de ésta a la hora de compaginar su
su nieto Tito, su afición al ron y su extra-
Universal de 2.º B
nales para en-
vida personal con su trabajo. Gracias a su final
ordinaria humanidad la convierten en un
2.º de Bachillerato Vespertino
terarse de
abierto deja que puedas hacer volar tu imagina-
jalón imprescindible a lo largo de toda la
ello.
ción interpretando el final de forma personal.
película.
C a r m e n
* Asere, palabra antillana que significa “conjunto
Verónica Fernández
Una de las memorables escenas para
(Nuria Gon-
de monos”, pero se aplica metafóricamente a lo que
zález), con
2.º de Bachillerato
recordar, hecha en una angulación de cá-
en España equivale a “tronco” o “tío”.

18
E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
El Proyecto “Adoptar un músico” Al concierto de la Orquesta de RTVE
EL grupo de 3.º D de la ESO está Tenemos la suerte de contar con Esther,
realizando un taller de composi-
guitarrista, y Felipe, violinista, alumnos en
ción llamado “Adoptar un músi-
prácticas que nos ayudan a manejar de for-
EL día 11 de octubre de 2007, de RTVE, éste me ha gustado más y me
alumnos de la ESO (4.º C y 4.º D)
ha ratificado en la belleza de la música.
asistimos al primer ensayo general
En los tres diferentes miniconciertos pude
co”; se trata de un proyecto educativo de
ma correcta estos instrumentos.
de la orquesta de RTVE. La orquesta, diri-
escuchar instrumentos, coros y artistas
la Orquesta Nacional de España (OCNE),
El día 4 de diciembre tuvimos el primer
gida por Adrián Leaper, era impresionan-
que no había escuchado nunca. Pregun-
convocado por la
te: estaba compuesta por instrumentos de
tando a los compañeros, por lo general es-
Dirección General
cuerda (una celesta, dos pianos y cuerda
tán contentos de haber asistido, y he reco-
de Ordenación
frotada); de viento (tres flautas, dos obo-
gido distintas opiniones. Para Lisseth (4.º
Académica de la
es, un corno inglés, cuatro clarinetes, dos
C) las primeras obras eran un poco aburri-
Comunidad de
fagotes, un contrafagot, cuatro trompas,
das, por ser lentas; sin embargo, le emo-
Madrid en colabo-
tres trombones, tres trompetas y cinco
cionó el Carmina Burana, sobre todo los
ración con el Insti-
timbales) y de percusión (tres carrillones,
coros. También esta obra ha sido la prefe-
tuto Nacional de
un xilófono, castañuelas, sonajas, un
rida de Cristian y Borja (4.º D), a este úl-
las Artes Escéni-
triángulo, seis platillos de diferentes tama-
timo lo que más le gustó fue la interpreta-
cas y de la Música
ños, un tamtam, tres campanas, campanas
ción del barítono. 
(INAEM) y coor-
tambulares, tamboriles, dos cajas y un
Otros se fijaron más en los instrumen-
dinado por el De-
bombo). 
tos, como Cristian (4.º C), encantado con
partamento de
Escuchamos tres obras. La primera,
las campanas tubolares, o Andrea y Ro-
Educación Artísti-
compuesta por el barcelonés Benet Casa-
berto (4.º D), intrigados ante la forma de
ca del CRIF “Las
blancas (nacido en 1959), consta de tres
apagar el percusionista las vibraciones del
Acacias”.
partes (alegro-exultan-
El proyecto
te, muy lento-nocturno,
“Adoptar un músi-
finale allegro assai-
co” consiste en el
Giocoso). A continua-
trabajo conjunto de un profesor de música,
taller de dos horas y media de duración.
ción la orquesta inter-
nuestra profe, Rosa Sánchez, con un grupo
Fue una sesión intensa de trabajo. Vinie-
pretó  Ruido Largo, del
de sus alumnos, nosotros 3ºD, junto con
ron el pedagogo, nuestro músico adoptado
austriaco Schreker
un músico de la OCNE, el flautista Anto-
y el resto del equipo que colabora en este
(1878-1934), ópera
nio Arias, guiados por el pedagogo y di-
proyecto y compusimos nuestra Primera
para un preludio de un
rector del proyecto Mark Withers que es
parte de la obra: Verso.
drama. El concierto
el que proporciona las pautas que deben
En la última media hora aproximada-
terminó con la obra
seguirse para que podamos realizar una
mente, empezamos con la Segunda parte:
Carmina Burana, del
composición de ocho minutos que inter-
Arco Iris. Nos pusimos por grupos y cada
alemán Carl Orff
pretaremos el día 12 de febrero en El con-
uno realizó una pequeña composición que
(1895-1982) compues-
cierto en familia en el Auditorio Nacional
nos hiciera evocar el arco iris. De aquí sa-
ta por veinticinco can-
junto a otros cinco institutos de la Comu-
lieron ideas estupendas que hemos trabaja-
tos de los siglos XII y
nidad de Madrid.
do después con Rosa en las horas de músi-
XIII, escritos por estu-
Los objetivos propuestos en el proyecto
ca.
diantes y clérigos go-
son:
Además, para rematar esta Segunda par-
liardos. En ellos se hace gala del gozo por
bombo con la pierna, o Sergio (4.º C) in-
te, hemos cogido como modelo un cuadro
vivir, del interés por los placeres terrena-
teresado en las sordinas utilizadas para
• Participar convirtiendo en creadores e
de Miró muy alegre y colorido. Cada uno
les, por el amor carnal y el goce de la na-
apagar los sonidos o hacer efectos espe-
intérpretes a los alumnos.
de nosotros eligió una parte del cuadro,
turaleza. En esta ocasión se sumaron a la
ciales en los instrumentos de viento. 
• Conseguir una audición musical más
que más tarde representamos con una me-
orquesta dos coros, uno de niños, y tres
activa.
lodía, sucesión de notas, hecha con nuestro
solistas: una barítona, un tenor y otro con-
Lisseth Párraga y
instrumento. La
tratenor.
María Sofía Arribas
profesora nos diri-
Aunque ya había asistido a otro ensayo
4.º de la ESO
gía, pasando su
dedo o una baque-
ta por el cuadro,
señalando distin-
El Día del Teatro en Almagro
tas zonas, y cada
alumno tocaba
cuando se señala-
mente y a las cuatro de la tarde entramos
ba su parte.
Alas 8:30 del 27 de marzo, cuatro
primeros de bachillerato salimos
al corral de comedias, cuyo escenario se
En este tiempo
en dirección a Almagro, en la pro-
ha usado desde el Siglo de Oro para im-
que nos queda, an-
vincia de Ciudad Real para celebrar el Día
portantes manifestaciones teatrales. Lo
tes del concierto,
del  Teatro. Después de un viaje ligera-
que no podía faltar era degustar unas bue-
estamos preparan-
mente largo llegamos al pueblo y visita-
nas berenjenas de Almagro: casi todos
do la Tercera par-
mos el impresionante Museo Nacional de
volvimos a Madrid con nuestra garrafa o
te: Palma. Espera-
Teatro: se muestra una historia del espec-
nuestra lata.
mos tenerla
táculo desde sus orígenes hasta nuestros
acabada para el 29
días. A pesar del frío viento manchego, to-
Inés de Juan Bitriá
de enero, fecha del
dos aprovechamos el tiempo libre alegre-
1.º de Bachillerato
• Acercar a los alumnos a la compren-
segundo taller con Antonio Arias, nuestro
sión de las estructuras musicales.
músico adoptado, y poder intercalar sus
• Establecer una relación más cercana
solos, además de ultimar los últimos deta-
entre los miembros de una orquesta y
lles antes de nuestro ensayo general, el día
los oyentes.
12 de febrero en el Auditorio Nacional,
Comenzamos a trabajar el 15 de no-
con los demás grupos, sus respectivos pro-
viembre con nuestra profesora de música
fesores y Mark Withers.
buscando información sobre el compositor
Nos gustaría señalar que este proyecto
Toru Takemitsu y su obra Verso, Arco Iris
es muy interesante, no suele haber oportu-
y Palma que nos sirve de guía para nuestra
nidades como ésta para aprovechar las cla-
composición, que también está estructura-
ses de música de una manera más práctica
da en tres partes llamadas de la misma ma-
y amena.
nera. Nos enteramos, además, de que es un
Por último, queremos decirle a la profe-
homenaje a nuestro compatriota Joan
sora de música, al equipo que nos ayuda y
Miró. Por ello también buscamos informa-
a todos nuestros compañeros “muchas gra-
ción sobre su vida y su obra. Hicimos va-
cias” porque el trabajo que aportan a esta
rias audiciones de música de Takemitsu y
actividad entre todos hace que sea posible.
de Debussy, compositor fundamental en la
obra de Takemitsu, para comprender un
Isabel García Carolina Iglesias 
poco de su estilo.
3.º de la ESO

E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
19
R e c o m e n d a m o s
Marina, de C. Ruiz Zafón
La lengua de las mariposas
ENeste libro Óscar Drai, un muchacho
jor decisión, creo que le tuvo que costar bas-
de quince años, el protagonista de la
E N clase de Lengua vimos la película
titulada  La lengua de las mariposas
tante aceptar que no podría volver a relacio-
historia, descubrirá junto a Marina uno
en homenaje a Fernando Fernán Gó-
narse con él. Por no olvidar que tendría que
de los secretos que oculta la antigua Barcelo-
mez, que se había muerto. Es una película
mentir sobre las convicciones políticas de su
na. Su autor es Carlos Ruiz Zafón y transporta
que relata la vida de un niño, Moncho, duran-
padre y de algunas cosas que había hecho.
a los lectores a las situaciones que viven sus
te 1936, antes del estallido de la Guerra Civil.
Las escenas que más me han gustado son las
protagonistas en las calles de Barcelona.
Moncho vive en un pueblecito de Galicia. Su
del hermano de Moncho improvisando para la
Este libro está lleno de intriga, suspense, al-
padre es republicano y sastre y su hermano
chica oriental, cuando el maestro le explica qué
gún que otro giro inesperado y, por supuesto,
músico. Va a empezar el colegio y tiene mu-
es el infierno y la escena en la que Moncho mira
como en muchos libros, no podía faltar ese
cho miedo de que le pegue el maestro. Pero el
la fotografía de la mujer del maestro. Aunque
sentimiento: el amor.
maestro es muy bueno y terminan haciéndose
hay otras escenas bonitas y emotivas, yo me
En definitiva, una maravillosa obra que te
amigos y yendo a cazar
quedo con estas tres
enganchará desde el primer capítulo, y digo
bichos. Pero una tarde
porque son las que más
maravillosa porque no hay otro calificativo
de 1936 su hermano le
me han conmovido. 
más apropiado para esta novela. Me gustó des-
lleva a casa rápidamen-
La frase que más me
de el principio, y me fue apasionando cada vez
te; en la radio suena:
ha gustado ha sido la
más debido a los misterios y secretos que me
“Ha estallado una gue-
que dice el maestro
iba desvelando a medida que avanzaba por
rra, se han levantado
cuando Moncho mira
aquella oscura trama que me transportó a otro
los falangistas”. Debi-
la fotografía de su difun-
mundo, hasta llegar al final de la novela. Un
do a ese incidente su
ta esposa. Cito textual-
final que me gustaría que descubrieseis por
padre se ve obligado a
mente: “Dejó desierta
vosotros mismos.
renegar de sus ideas y
cama, turbio espejo y
Pero no sólo os
Moncho de su amistad
corazón vacío, es decir,
recomiendo Marina,
con el maestro, que al
me dejó más solo que la
también otros títulos
ser republicano es con-
una”. Me ha parecido
de este mismo autor,
ducido a un camión en el que se lo llevarán
una frase muy conmovedora y muy bonita.
que os apasionarán:
del pueblo.
En definitiva una película que es digna de
El príncipe de la
Es una de las mejores películas que he visto.
admiración. Si tuviera que puntuarla lo haría
niebla, El palacio de la medianoche, y uno de mis favoritos: Las luces
Lo que más me gusta de ella es el punto de vis-
con un sobresaliente: está muy bien hecha, con
de septiembre. En todos ellos vais a encontrar un misterio al que los pro-
ta del niño, que acaba de descubrir cosas in-
unos actores maravillosos y un decorado exce-
tagonistas se enfrentarán y os sumergirán con ellos en su lucha por re-
creíbles junto al maestro y al que le toma mu-
lente. 
solverlo.
cho cariño, pero luego tiene que abjurar de él
Laura Garcés Bernáldez 
por el bien de su familia y el suyo propio. Me
Laura Garcés Bernáldez
1.º de la ESO
parece que aunque tomó, en mi opinión, la me-
1.º de la ESO
Nacionalismos y 2 de Mayo
Diario de un soldado
españoles cooperan para sobrevivir al naufra-
Esta página de un diario está escrita al
que ese maldito enano nos diese palmaditas en
gio y cómo los habitantes de Cádiz ayudan in-
hilo de la lectura de La sombra del águila, de
el hombro y agradeciese al Capitán García la
distintamente a los marineros heridos de los
Arturo Pérez Reverte.
ESTAS son ideas que se me ocurrieron
leyendo uno de los Episodios Naciona-
les 
de Pérez Galdós, el titulado Trafal-
valentía demostrada en el frente mientras sona-
gar, en el que se describe la importante batalla
dos bandos. Después de estos acontecimientos,
ban redobles de tambores en una ciudad de-
naval. Lo que allí leía me iba sugiriendo algu-
Galdós habla a través de su personaje: cree que
nas consideraciones sobre la vida social y polí-
la ayuda entre todos los países debería ser mu-
tica española de hoy.
cho más importante que el deseo de poder o el
QUERIDO diario: Soy un soldado del sierta. Yaquella misma noche junto a la mura-
Segundo Batallón del 326 Regimiento
lla de Kremlin contemplamos cómo Moscú
de Infantería de Línea, reclutado a la
ardía en llamas, llamas de odio y rabia, por lo
La ideología nacionalista
fuerza por Pepe Botella. Hoy vuelvo a escri-
que no hemos tenido más remedio que recoger
promueve un sentimiento de
birte para recordar estos fatídicos días en los
el campamento e ir en dirección oeste, por este
independencia y apego a los
que presenciamos el último vuelo del águila
infierno de hielo, sin fuerzas apenas para exha-
elementos de una nación, a
imperial a las puertas de Moscú. El plan es
lar un susurro o llorar de dolor .
ella misma y a todo lo que
sencillo, nosotros, cuatrocientos hombres es-
Ya he perdido la cuenta de cuántos fríos días
le pertenece. El nacionalis-
pañoles, debemos atravesar, en medio del de-
llevamos caminando; muchos se han quedado
mo moderno surgió a co-
sastre del flanco derecho, los maizales repletos
atrás, otros han intentado pasarse al bando ruso
mienzos del siglo XIX: la
de artillería, en paso de ataque, hacia las posi-
sin mucho éxito. Sólo quedamos unos cien es-
lucha contra los ejércitos
ciones rusas para desertar en masa. Habíamos
pañoles. El capitán García, aquel valeroso sol-
napoleónicos ayudaron a
llegado a orillas del río Vorosik, para ejecutar
dado que nos condujo al borde de la libertad,
consolidar un fuerte espíritu
nuestro plan. Allí es-
nacionalista.  También en el
tábamos, dispuestos a
periodo de independencia
jugarnos la vida para
de las colonias hispanoame-
regresar a casa.
ricanas se produjo un fuerte
Avanzábamos hacia
sentimiento nacionalista.
lo que los franceses
Pero los nacionalismos más
consideraban una
famosos y demoledores han
muerte segura y,
sido sin duda el fascismo
mientras, los rusos
italiano, el español y el na-
sin parar de disparar
cionalsocialismo alemán del siglo XX.
centrarse solamente en los intereses del propio
y nosotros viendo
En el relato galdosiano, Gabriel, el protago-
país y mirar sólo de las fronteras hacia dentro.
cómo algunos de los
nista de Trafalgar, narra desde uno de los bar-
Con estas y otras reflexiones Galdós expresa
nuestros no volverán
cos la batalla naval que ocurrió el 21 de octu-
su pensamiento antibelicista y defiende el in-
a casa, ni volverán a
bre de 1805 en el Cabo de Trafalgar, entre la
ternacionalismo, oponiéndose a muchos de los
luchar… Pero tú ha-
armada inglesa y una flota francoespañola, que
escritores españoles que después del combate
ces como si no pasa-
acabó con la victoria de los ingleses. El relato
de Trafalgar exaltaban el patriotismo pintando
se nada y continúas
de la batalla lo lleva a pensar críticamente so-
a los españoles como héroes de gran valor y a
avanzando sin mirar
bre los prejuicios nacionalistas. Antes de que
ingleses y franceses como traidores e ineptos.
atrás, sin mover ni un
empiece la batalla, Gabriel tiene un determina-
En la actualidad en España se diferencian
dedo que pudiese indicar alguna intención de
fue asesinado a un paso de cruzar el puente,
do ideal de pa-
distintos movimientos  nacionalistas: uno de-
disparar contra los rusos. Mientras el alférez
que si no nos ponía a salvo, nos alejaba de los
tria. Sabe que
fiende la unidad y existencia de la “nación es-
Muñoz sacaba la sábana blanca que indicaría
fusiles rusos.
el nacionalis-
pañola” y otros que España esta formada por
que íbamos en son de paz, se presentó en lo
¡Qué vida esta! Nos deshacemos de cosas
mo fue una
diversas naciones. La mayoría de estos últimos
alto de la colina el mariscal Murat, con actitud
para poder subir la escalera y cuando llegamos
ayuda para el
reclaman el derecho de autodeterminación
heroica y gritando vítores y halagos a aquel
arriba nos damos cuenta de que no tenemos
gobierno de la
para su región basándose en la posesión de una
batallón desgraciado del que formo parte. Y
nada, de que estamos vacíos, esto es lo que me
época: necesi-
lengua propia y en haber sido independientes
como no quedaba más remedio, tuvimos que
ha sucedido a mí, después de tanto luchar, an-
taba hombres
en algún momento de la historia. Los naciona-
disimular para salvar el gaznate y combatir al
dar, superar el cansancio, perder la memoria,
que lucharan
lismos más exaltados sin duda son los que
lado de los franceses. Y así, sin comerlo ni be-
dejar a mis compañeros atrás, pasar hambre,
por la “pa-
existen en Cataluña y en el País Vasco; en es-
berlo, avanzamos hasta la calle central de Sbo-
frío, combatir en una guerra que no era la
tria”, y así lo
tas regiones los grupos independentistas cata-
donovo donde nos llevamos por delante a más
mía… He regresado a ese país que hacía unos
piensa el pro-
lanes o los partidos nacionalistas en el País
de la mitad de los cosacos que a nosotros se
años llamaba hogar, he subido el último pelda-
tagonista has-
Vasco desean la total independencia de estas
enfrentaban.
ño, he recorrido todo mi camino y a pesar ello
ta que después
comunidades.
Han pasado tres días desde la victoria en
estoy vacío, no queda nada dentro de mí.
del combate
Sbodonovo y por ello Napoleón nos ha conde-
ve cómo tanto
David Castañeda Vozmediano
corado con la Legión de Honor; así lo ha deci-
Nadia Plaza
ingleses como
1.º de Bachillerato
dido y nosotros con la cabeza gacha dejamos
4.º de la ESO

20
E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
El diario Marca cumple setenta años
ELpasado 27 de febrero, la profesora Milagro Fernández y yo fuimos a la redacción del
periódico Marca para entrevistar a su director, Eduardo Inda, con motivo del 70 cum-
pleaños del periódico. (La profesora es nieta del fundador del diario deportivo y había
que aprovechar sus contactos). Al llegar, nos recibió la secretaria, que me regaló un periódico
y muy amablemente nos enseñó la redacción y nos explicó cómo era su funcionamiento. Poco
después llegó Eduardo Inda y dio comienzo la entrevista.
Pregunta: ¿En qué aspectos ha evolucionado el pe-
P.: Pero justo después de la Guerra Civil, las prácticas
riódico a lo largo de estos setenta años?
del deporte todavía eran escasas y el fundador de Marca,
Respuesta: Para empezar, ha cambiado el aspecto
Manuel Fernández Cuesta, lo transformó en un diario. Si
más superficial y más nimio de todos, la calidad del papel
como semanario ya era difícil dar noticias deportivas,
(era mucho menos blanco que el que utilizamos actual-
más difícil sería darlas diariamente.
mente), la impresión era muchísimo peor, el diseño era
R.: En España siempre ha habido mucha afición al de-
caótico y hace setenta años los periodistas tenían que re-
porte y el fútbol tenía un seguimiento muy alto. El Ber-
banarse los sesos muchísimo más de lo que lo hacen hoy
nabéu se inaugura en el año 57 y ya se metían 120.000
meten sustancias que son auténtica dinamita para el cuer-
día, porque no había grabadoras, las fotos había que reve-
personas. Ahora tiene una capacidad de casi 90.000 por-
po, que en muchos de los casos les van a generar patolo-
larlas y el proceso era mucho más complicado que el de
que están todos sentados. Quiero decir que el deporte no
gías, dentro de quince o veinte años, que hoy día la medi-
ahora, en la era digital en la que vivimos, haces una foto,
era un fenómeno minoritario, era un fenómeno de masas,
cina es incapaz de prever. Cuando en un deporte, un
la metes en la red y en treinta segundos está en la redac-
lo que pasa es que el gran “boom” se produce en los años
deportista se dopa y gana, si los demás quieren ganarle se
ción. Otro factor fundamental es que entonces no tenía-
cincuenta con el mejor Real Madrid de la historia. Berna-
tienen que dopar, porque si no están en inferioridad de
mos emisora: Radio Marca tiene siete años y no existía el
béu es el que cambia la historia del fútbol y Di Stéfano es
condiciones y con la cantidad de dinero que hay de por
periódico en internet. Internet es la gran revolución, a mi
el que cambia la historia del Real Madrid y eso provoca
medio hace que el dopaje sea la gran lacra del deporte en
juicio, desde la invención de la imprenta. Un tercer factor
que cuando el Madrid empieza a “carburar” gana, desde
estos momentos. Otro problema que tiene el deporte es el
es que los periodistas cada vez escriben peor. Hace seten-
el año 54 al 67, seis Copas de Europa y diez ligas. Ade-
de las apuestas. Cada vez las apuestas están más presen-
ta años los periodistas eran incluso auténticos literatos a
más en todas las dictaduras una de las válvulas de escape
tes en el deporte y cada vez hay mayor adulteración en
los que daba gusto leer, y hoy día, las nuevas generacio-
siempre es el deporte.
los resultados.
nes tenéis mentalidad audiovisual y no mentalidad escri-
P.: ¿Cómo es el día a día del periódico? ¿Quiénes in-
P.: ¿Cree que los grandes contratos millonarios que se
ta, leéis poco, y eso hace que se resienta la calidad de la
tervienen?
mueven benefician o perjudican en el rendimiento del de-
escritura.
R.: Como ves ahora está vacía la redacción porque
portista?
P.: Marca nació durante la Guerra Civil. ¿Cómo ex-
ahora los periodistas están buscando noticias en la calle.
R.: Yo creo que los grandes deportistas de élite tienen
plica que tuviera tanto éxito en esa época en la que ape-
Por la tarde suele haber partidos. Están los “cazanoticias”
que estar muy bien pagados porque generan mucho dine-
nas había deporte?
en cada una de las áreas: en fútbol, en polideportivo (que
ro, pero los grandes contratos millonarios tienen que ser
R.: Deporte había, porque durante la guerra la gente
incluye todos los deportes que no son fútbol). Luego hay
cortos y breves porque si no los deportistas se acomodan
no tenía muchas cosas que hacer. Marca, después, empie-
una mesa central que es la que se encarga de editar y co-
y no meten la pierna, no corren, se aburguesan y al final
za a crecer de forma exponencial en los años cincuenta,
ordinar todo lo que es el ensamblaje técnico del periódi-
acaban teniendo unos resultados nefastos. Un caso abso-
parejo al éxito de la Selección Española en el Mundial de
co. Los que dirigimos el periódico somos los redactores
lutamente de libro es el de Ronaldinho en el Barcelona. 
1950 y sobre todo con el auge del Real Madrid de Alfre-
jefes, los subdirectores y yo.
P.: Por último, ¿quién cree que ganará la Liga?
do Di Stéfano y Santiago Bernabéu, que comienza en el
P.: Marca es el periódico deportivo más vendido de
R.: No lo sé porque no soy adivino, hace un mes yo
año 53. Santiago Bernabéu era presidente desde mucho
España. Cuando salió la edición digital en internet ¿cómo
tenía claro que la iba a ganar el Real Madrid y ahora ten-
antes, pero el gran auge del Real Madrid se produce en la
se vieron afectadas las ventas?
go serias dudas. Tal y como están jugando los dos ahora
mitad de los cincuenta con el fichaje de Di Stéfano, de
R.: En poco: todos los periódicos, cuando sacan edi-
ganaría el Barcelona, pero es que el mundo del fútbol
Puskas y Kopa. El fútbol será un auténtico cañón perio-
ción digital, pierden cuota de mercado en el ejemplar de
cambia muchísimo en poquísimo tiempo, es muy difícil
dístico. El éxito de Marca, en cierta medida, está muy in-
papel.
prever pero lo que si es cierto es que lo que le ha pasado
terrelacionado con el éxito de aquel Real Madrid. Además
P.: ¿Cree que el deporte actual es más un negocio que
al Real Madrid en las últimas jornadas era absolutamente
en aquella época también tuvimos otra gesta, la del fenó-
otra cosa?
impensable.
meno Bahamontes, un ídolo del ciclismo en los años cin-
R.: Cada vez más, desgraciadamente. Al ser el depor-
cuenta y el canal que mejor transmitió los éxitos de Ba-
te cada vez más negocio, está sucediendo que los depor-
Iván Sánchez-Mariscal
hamontes en el Tour de Francia fue precisamente Marca.
tistas cada vez arriesgan más su salud y usan el dopaje, se
1.º de Bachillerato
Una campeona en el Cervantes
Semana de nieve
“Practico la natación sincronizada”
LA natación sincronizada es un deporte muy poco rutina sin tocar el suelo. Equipo por equipo vamos ha-
conocido, sin embargo, es muy bonito de ver. Es
ciendo nuestros ejercicios, y los árbitros van dando las
ese en el que unas nadadoras se meten en el agua a
puntuaciones. Al final se nombra a las ganadoras.
hacer figuras y bailar, al ritmo de la música. Yo me metí
Creo que es uno de los deportes más completos que
en este deporte gracias a mi hermana, que empezó antes
existen (exige fuerza, amnea, coordinación, precisión...);
que yo, aunque también se quitó antes. Llevo 7 años en
dado todo lo que requiere, se trata de un deporte muy
deporte de competición y 12 contando con la escuela. En
duro. Exige mucha técnica y disponer de una serie de fa-
esos 7 años, en campeonatos de España, he conseguido
cultades físicas que cuesta mucho tiempo alcanzar y
(en equipo) diversos trofeos: 3 medallas de oro, 8 de pla-
mantener.
ta y una de bronce, entre campeonatos absolutos y juve-
Una de las curiosidades de este deporte es que es sólo
niles. En el último año hemos quedamos bicampeonas de
de chicas. Tan sólo hay un chico en todo el mundo que
España en el campeonato absoluto, y dos veces subcam-
practique este deporte, un estadounidense, pero no puede
peonas en el juvenil.
competir.
Quiero aclararos que este deporte
Yo, como experiencia personal,
Un año más hemos ido a esquiar a Benasque (Huesca). Y no ha habido
no es siempre como se ve en la tele-
puedo decir que es un deporte muy
ningún herido. Hemos vuelto con todos nuestros huesos enteros y... ¡en
visión. En nuestros campeonatos no
bonito, pero muy difícil de aprender.
forma! Nuestro agradecimiento para los profesores que hicieron posible
es todo tan perfecto, cometemos más
Hay que entrenar mucho y a veces
el viaje.
errores y hay ejercicios más aburri-
excesivamente duro, pero te lo pasas
dos y que no son tan bonitos de ver.
muy bien, hay una excelente relación
En todas las categorías hay cuatro
entre todas las nadadoras y las entre-
rutinas (ejercicios) básicas: equipo
nadoras, y haces muchos amigos. Es
(ocho personas), rutina combinada
muy difícil dejarlo, y casi todas las
(diez personas), dúo (dos personas) y
que lo hacen siguen luego como en-
solo (una persona), pero en algunas
trenadoras o algo que esté relaciona-
categorías existen otro tipo de ejerci-
do con ese deporte. Los viajes con
cios. En las rutinas se puntúan dos
las amigas a los campeonatos, los
cosas, la técnica y la artística, y con-
nervios de la competición y un mon-
sisten en hacer unos elementos al rit-
tón de emociones más compensan
mo de la música que cada uno elige
del sacrificio que requiere su prácti-
(mejor cuanto más difíciles sean), en
ca.
posición y todas a la vez. Se suelen
incluir elementos como saltos o su-
Érika Tomillo Santos
bidas. Es obligatorio hacer toda la
2.º de Bachillerato

21
E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
casa, principalmente por problemas
I want to ride my bicycle
de espacio. Además, aquellos que
sí la tienen no consideran que pue-
ESTEes el estribillo que repite Fred- tiempo que uno se desplaza se pueden da ser una manera de llegar al Ins-
die Mercury en la canción Bicycle
conseguir las “raciones” recomendadas
tituto (más de la mitad de los alum-
Race, de Queen. “Quiero usar mi
por los médicos para la prevención de en-
nos viven a una distancia adecuada
bici” es la reivindicación de muchas perso-
fermedades). La asociación Pedalibre esti-
para su uso porque utilizan el me-
nas que consideran la bicicleta una forma
ma que son aproximadamente 3.500 los
tro o el autobús para ir a clase),
de transporte alternativo y necesario en la
“héroes” que usan la bicicleta de manera
principalmente porque lo conside-
ciudad. Madrid se encuentra muy alejada
habitual. 
ran cansado o creen que les pueden
de otras ciudades españolas (Barcelona,
Es verdad que muchos ciclistas circulan
robar la bici al dejarla aparcada.
Sevilla...) o europeas (Ámsterdam, Ber-
de manera poco ortodoxa, es decir, no res-
Sin embargo, la gran mayoría está
lín...) en el uso de la bicicleta para despla-
petando semáforos, sin la protección ade-
a favor de que se construyan carri-
zarse al trabajo, a clase o a cualquier otro
cuada o circulando por aceras, lo que ha
les bicis.
sitio dentro de la ciudad. En algunos casos
provocado que en algunas ciudades como
Quizá de todo esto se pueda sacar
se ve normal esta situación porque Madrid
Barcelona se haya tenido que regular de
la conclusión de que si se dieran las
en relación con otras ciudades presenta
manera más minuciosa el uso de la bici en
condiciones adecuadas, carriles bici
una orografía mucho más complicada, con
sus calles. Esto provoca que en muchos
que de verdad conecten distintos
pendientes más pronunciadas, aunque si
casos los ciclistas no estén del todo bien
puntos de la ciudad de una manera
pedalear hacia arriba es más duro la re-
vistos, lo que hace necesario que éstos
sensata (y no rodeando la ciudad
compensa viene al regreso, sin tener que
asuman la importancia de circular de ma-
como se está realizando con el ani-
pedalear hacia abajo, además de que las
nera adecuada.
llo verde en construcción y cuya uti-
modernas bicicletas actuales permiten ha-
Durante el curso 2006/2007 un grupo
lidad no parece que vaya mucho
cerlo más cómodamente. 
de alumnos de Economía de 1.º de Bachi-
más allá del paseo de fin de semana)
Los que sí se deciden a usar la bici en
llerato participó en una actividad de Eco-
y lugares seguros donde poder dejarlas,
(y aceptando que recibirá la crítica de algu-
Madrid (siempre después de haber oído
auditoría Escolar, uno de cuyos análisis
junto a un apoyo de verdad de las institu-
nos automovilistas porque es difícil conce-
algún comentario desalentador sobre su
fue el estudio del uso de la bicicleta entre
ciones (y no actos “de cara a la galería”
der espacio a la bici sin quitárselo al coche)
peligrosidad, y haberlo podido comprobar
nuestros alumnos. Después del trabajo de
como el día al año dedicado a la fiesta de la
o creando un servio público de alquiler de
con coches que te pasan “a diestra y si-
campo, con la realización de 56 encuestas
bicicleta), muchas personas optarían por
bicicletas, lo que ha provocado un aumen-
niestra” sin la distancia adecuada) se están
a los alumnos de los distintos niveles, al-
este medio de transporte. El caso de Sevilla
to considerable en su uso.
decantando por un medio de transporte li-
gunas de las conclusiones que se obtuvie-
parece paradigmático. En esta ciudad el
Otra ciudad es posible.
bre de CO2 (se estima que el transporte su-
ron fueron que a pesar de que la práctica
Ayuntamiento ha tomado la decisión de fo-
pone el 80% de la contaminación de las
totalidad de alumnos sabe montar en bici-
mentar el uso de la bici, con la construc-
Rafael Cobos 
ciudades) y ruido, además de saludable (al
cleta, en torno a la mitad no tiene una en
ción de una importante red de carriles bici
Profesor de Economía
Juegos Escolares de la
Juego Limpio.
Comunidad de Madrid
Trofeo a la Deportividad
D. Miguel Ángel de la Osa se
dido jugar y pasar un rato divertido y
ESTE año el I.E.S. Cervantes campaña anterior, puede decirse ha propuesto este año hacerme- agradable. Si ellos han ganado, felici-
afronta con renovada ilusión
que los resultados técnicos acompa-
recer a todos los participantes
tadles por haber sido más hábiles. Si
los Campeonatos Escolares
ñan el esfuerzo realizado. Y como
han perdido, dirigíos humildemente a
“EL TROFEO  A LA DEPORTI-
de la Comunidad de Madrid en los
Miguel de Cervantes dijo, “Al bien
ellos, ofrecedles vuestra comprensión,
VIDAD”, pues lo que importa
que viene participando. Con el deseo
amistad y consuelo. Aprended a com-
hacer jamás le falta premio”, así ha
no es “el ganar” sino los otros
de que nuestros equipos consigan
pasado en las competiciones. El Ins-
prender la situación del jugador que
tituto ha obtenido
valores que siempre nos han en-
pierde, y tratadlo como os gustaría que
hiciese con vosotros.
muy buenos resulta-
señado. Incluimos las reglas de
5. Ni en el terreno de juego ni fuera de él
dos. En taekondo, Ed-
esta otra competición, que ha-
tiene que haber agresiones ni golpes
win Guamán Cuenca
rán que el I.E.S. Cervantes des-
malintencionados al contrario, ni si-
consiguió un tercer
taque entre todos los demás par-
quiera en el caso de que él os haya
puesto y Silma Ben
ticipantes.
dado primero. Los demás compañeros
Salah López llegó a la
de vuestro equipo han de proteger al
final, pero por un
agredido y sujetar al compañero que
problema con el re-
OBJETIVOSpara profesores y en-
trenadores:  Que los alumnos pa-
por los nervios se ponga irascible y
glamento no pudo ha-
séis un rato divertido y agradable.
quiera pelea. Pedid ayuda al entrena-
cerse con la victoria
Que conozcáis a otros niños y podáis en-
dor y profesores.
6.
total (los dos en las
tablar nuevas amistades. Que hagáis ejer-
Si alguno se cae o se accidenta, olvida-
fotografías). En el ba-
cicio físico y lo acompañéis de una dieta
os del juego y acudid en su ayuda.
7. No debéis protestar ni pedir explica-
loncesto, la categoría
saludable.
ciones al árbitro. Él es el juez del par-
infantil femenino lle-
Objetivos para los alumnos: Conseguir
tido y sus decisiones son inapelables,
victorias, disfruten practicando de-
gó a cuartos de final. Y en ajedrez
que los niños de otros centros educativos
aunque os perjudiquen. Dejadle que
porte y aprendan el valor del esfuer-
Alexander Ramos consiguió hacerse
vengan con ganas y se encuentren a gusto
pueda tomar sus difíciles decisiones
zo. Os animamos para que entre to-
con el campeonato de la Comuni-
jugando con vosotros. Lo importante no
con tranquilidad. Para intentar resolver
dos hagamos de estas competiciones
dad de Madrid.
es competir, sino jugar limpio y pasarlo
esos problemas estamos los entrenado-
un punto de encuentro.
bien.
res y los profesores. Vosotros sólo de-
En los entrenamientos
dicaos a jugar y dejadnos lo demás a
se respira buen ambiente de
¿Cómo ha se ser vuestra actitud?
nosotros.
trabajo, esto no sería posi-
8. Haced otras sugerencias que según vo-
1. Saludad al árbitro al comienzo del en-
ble sin la dedicación de los
sotros ayuden al juego límpio.
cuentro deseándole suerte en su tarea,
deportistas o sin la labor de
que no es nada fácil. Gracias a él po-
los monitores titulados de
dréis jugar. El árbitro viene con la obli-
las distintas federaciones,
gación de impartir justicia para que el
EL DEPORTISTA
que fomentan mediante el
juego se realice en las mejores condi-
deporte valores como la in-
ciones.
Deportista es quien no solamente ha
tegración social, la vida sa-
2. Ayudad al árbitro y acatad sus decisio-
fortalecido sus músculos y aumentado su
ludable y la competitividad
nes con humildad. Si le ayudáis, él os
resistencia por el ejercicio de algún gran
sana. Por detrás y al frente
ayudará y le será más fácil comprender
deporte, sino quien al practicarlo aprendió
de todo esto está D. Eduar-
vuestras actitudes en el juego.
a reprimir la cólera, a ser tolerante con sus
3. Saludad a los jugadores del equipo
compañeros y con los adversarios, a no
do Ruiz y D. Miguel Ángel
oponente antes de comenzar el encuen-
aprovechar una vil ventaja, a sentir como
de la Osa, que colabora por
tro. No son “los contrarios”, no van en
una deshonra la mera sospecha de una
primera vez en esta tarea
contra de vosotros, sino que oponen su
trampa y a mantener el ánimo sereno y el
tan ardua.
juego al vuestro para intentar conse-
semblante alegre en la hora del revés.
En lo referente a los
guir la victoria.
frutos cosechados en la
4. Saludad a los jugadores del otro equi-
Miguel A. de la Osa
po al acabar. Gracias a ellos habéis po-
Profesor de Educación Física

22
E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
P R E M I O S   C E R V A N T E S   2 0 0 8
vida en esa búsqueda. Y los ojos se encontraron y sus la-
El Jurado, constituido por doña Pilar Gil, don
bios se dilataron y sus vidas recobraron la esperanza.
Pedro Hernández y don Juan M.ª Marín, emitió
Esa madrugada no fue gris, ni fría. El sol había desper-
tado antes que nunca, como si la emoción de los sucesos
el fallo del concurso de creación literaria corres-
que iban a ocurrir le robara el sueño. Tras el habitual
pondiente a este año; los Premios Cervantes del
murmullo de bombardeos, empezaron a oírse los habitua-
curso 2007/2008 son éstos:
les sonidos de alarmas, disparos y gritos, cada vez más
• Primer ciclo de la ESO: Diego Villanueva
cercanos, hasta que una gran explosión reventó la puerta
Martín (de 1.º F), por su trabajo titulado “El
de acero del campo de concentración. Esto sí que nunca
había ocurrido. Los sucios cristales de los barracones se
destino del mundo”.
llenaron de sucias caras asustadas. La poca altura de los
• Segundo ciclo de la ESO: Nerea Jiménez
niños y el apelotonamiento de hombres y mujeres en las
Pastor (de 4.º A), por su trabajo titulado “De
dos distintas naves no les permitieron saber qué estaba
hielo”.
pasando. Se mantuvieron sentados, con los ojos cerrados,
con expresión de melancolía, haciendo lo único que les
• Bachillerato y EBPA: Ester de Juan Bitriá
era permitido hacer en esa jaula de prohibiciones: pensar.
(de 2.º C), por su trabajo titulado “Brilla la es-
Pensar en su hermano, en su hermana. Papá y mamá ya
 CASTELLANOS
peranza”, y Violeta García Viñola (de 2.º B),
no estaban, pensar en ellos era en vano. Sin embargo, en
por el poema “Hermes”.
ANDRÉS
El destino del mundo
AÑO2023. Aquel recuerdo me acompañará toda en búnkeres con la esperanza de solucionar así el pro-
mi vida. Todo empezó hace un año. Yacía en el
blema. Cada búnker disponía de una amplia gama de
sofá, leyendo el periódico, donde se daba la
alimentos, de duchas, de entretenimientos, y cómo no,
noticia del descubrimiento de un mosquito llamado “in-
de aire. Pero todo lo bueno se fue. De alguna manera,
sectum predator”. Vivía en los bosques suramericanos
el oxígeno tenía que finalizar.
y se alimentaba de otros tipos de insectos. Sobre todo
Empezó a morirse la gente y cuando toda esperanza
de abejas. Por lo que leí habían atrapado un ejemplar
desapareció, me llegó la hora. Me desvanecí en el sue-
que iban a trasladar a un laboratorio en Australia para
lo, como una pluma arrastrada por el viento, con una
analizarlo. Al parecer es-
inquietante jaqueca, y
taba en peligro de extin-
una estremecedora an-
ción, por lo que decidie-
gustia. ¿Qué pasará con
sus almas gemelas tenían la certeza de que, tras los oscu-
ron clonarlo. Utilizando
el mundo cuando yo no
ros edificios y las muchas rejas, estaba su hermano, su
los mismos avances tec-
esté? Cuesta entenderlo.
hermana.
nológicos que usaron
La vida sigue pero yo no.
Un día tras otro, una noche tras otra... ¡Cuántos llantos
para clonar a una oveja,
Es sorprendente todo
rompieron el silencio! ¡Cuántos gritos reflejaron un inte-
clonaron al insecto...,
lo que discurre por tu ca-
rior doliente! Sin embargo, nadie se atrevía a decir nada,
pero todo salió mal. Sa-
beza cuando te quedan es-
porque esto equivaldría a la muerte. La sola presencia de
lieron copias a millones,
casos segundos de refle-
los altos hombres rubios desviaba las miradas angustia-
que se expandieron por
xión; pero es en ese
das al suelo, y oír tu nombre era oírlo por última vez.
todo el mundo; aniqui-
momento cuando todo en-
Una y otra vez entraban esos señores, con la cabeza er-
lando abejas a su paso,
caja y tiene significado.
guida y la expresión fría, al igual que una y otra vez sa-
no dejaron una con vida.
Se me nubló la vista,
lían grupos de mujeres, hombres, niños y niñas con la ex-
Los noticiarios, periódi-
se me hizo un enorme
presión fría, pero con la cabeza agachada. Pero ellos dos
cos, etc., no hablaban de
nudo en la garganta y
en ningún momento fueron nombrados; permanecieron
otra cosa. 
poco a poco se me fueron entrecerrando los ojos a pe-
quietos, cada uno en un extremo del campo de concen-
Cundió el pánico en el mundo. Yo no lo entendía
sar de que yo luchaba por abrirlos, pero tras mucho in-
tración, como si los días y los meses fueran... un suspiro.
porque pensaba: ¡Mejor!..., si no hay abejas, no te pi-
sistir me rendí. Se me cerraban los ojos cada vez más y
No existía el tiempo, no existía el hambre, no existía la
can ni te incordian. Claro que yo sólo era un mocoso de
más y más. Cierro los ojos y fallezco.
voz, pero en sus dos corazones existía una luz tenue. Era
diez años y no tenía ni idea de lo que se nos venía en-
Es raro, ¿estoy muerto? De repente, siento que pue-
lo que les mantenía la vida, lo que les hacía abrir los ojos
cima. Al no haber abejas, éstas no transportaban el po-
do abrir los ojos. Lo intentaré... Aaaaaaaaaaaaaaaaaah. 
uno y otro despertar, aunque nadie encontrara motivos
len y las plantas no se reproducían, por lo que las plan-
Todo había sido un sueño. Pero ahora que lo pienso,
para ello.
tas se extinguieron y, al no haber plantas, el oxígeno se
ese sueño significó mucho para mí. Me solucionó mu-
Lo que con ojos aterrorizados escuchamos sobre la ali-
acabó. La gente se desesperó. Empezaron a robar más-
chas preguntas, pero me suscitó muchas otras, como la
mentación que recibían, sobre las condiciones de los
caras de oxígeno de aviones, hospitales y de todo tipo
de si algún día ese sería el destino del mundo. Pero,
“dormitorios”, sobre la higiene, sobre los maltratos que
de sitios donde hubiera aire. Fue horrible. Todos los di-
quién sabe...
recibían los “seres” que allí estaban, sobre los abusos, so-
rigentes de los países del mundo se reunieron en una
bre... era el pan de cada día de estos dos hermanos. Al
asamblea especial de alerta máxima para solucionar
Diego Villanueva Martín
principio fue insoportable, pero no podía haber nada más
este problema. Al fin se solucionó metiendo a la gente
1.º de la ESO
insoportable que el no estar juntos. Desde que los nazis
entraron en casa, pisotearon su estrella de David que les
colgaba del pecho y se llevaron a papá y a mamá, sus co-
razones se unieron más que nunca. Volvieron los nazis,
los cogieron, los metieron como a animales en un vagón
Brilla la esperanza
de mercancías, y allí estuvieron durante horas. Sus ma-
nos permanecían unidas, sus miradas clavadas y sus co-
razones latiendo a un mismo ritmo. Pero llegaron, llega-
N sus ojos por fin brillaba la esperanza.
personas como habían llegado a vivir, o mejor dicho, su-
ron allí, a ese campo devastado por las bombas, aunque
Todos sentían la emoción de verse al fin fuera,
frir, en esos pabellones. Entre el sonido del himno triun-
E
entonces no tanto, les arrancaron sus ropas y... les arran-
libres de esos exterminadores, pero esos dos ni-
fante americano, de los gritos jubilosos de los militares
caron lo único que les podían realmente arrancar: su her-
ños… Pocos salieron con vida, y las vidas que salieron
vencedores aún se escuchaba el palpitar de un corazón
mano, su hermana.
parecían desgastadas. Fue una larga noche oscura cuyo
desgarrado: el pueblo judío.
Sus manos se separaron, sus miradas se perdieron, sus
amanecer pocos pudieron disfrutar. Los pocos que lo pre-
Ese mismo palpitar deslumbraba en los ojos oscuros de
corazones se destrozaron, pero algo quedó. Tenían una
senciaron se encontraban todavía inmersos en esa atmós-
los dos hermanos, uniendo en un solo abrazo lágrimas y
luz interior, la certeza de que algún día volvería a brillar
fera de angustia que tenían que respirar día tras día. Y
sonrisas. No había pasado todavía una hora desde que se
la esperanza.
ahora estaban allí, pasadas todas las rejas que cercaban el
abrieron las puertas que separaban las mujeres de los
campo de concentración, en ese prado devastado por las
hombres, los niños de las niñas… un hermano de una her-
bombas que tantas personas anhelaron pisar. Eran pocos,
mana. Lo primero fue buscarse entre el caos: eran dos pa-
Ester de Juan Bitriá
muy pocos, los que habían conservado la vida de tantas
res de ojitos exaltados, anhelantes, como si se les fuese la
2.º de Bachillerato

E L   I N G E N I O S O   H I D A L G O
23
P R E M I O S   C E R V A N T E S   2 0 0 8
De hielo
Hermes
CATALINAcorría por el bosque esquivando lo que
encontraba en su camino. Parecía que los árboles
Tú, dios alado de indescriptible belleza
le tapaban la salida para que no pudiese escapar,
que con mirada de fría piedra
diciéndole que no tenía escapatoria, que de un momento a
das vida a lo que ni ríe ni hiere
otro su perseguidor se le echaría encima. Intentaba encon-
embriagando hasta el alma más dormida.
trar la salida para poder ir al pueblo. Allí la ayudarían y
estaría a salvo. Su vestido estaba sucio de todas las veces
que había tropezado, y estaba desgarrado por las ramas
Tú, dios creado del éter
que se lo habían ido arañando en la carrera por el bosque.
que encierra secretos indescifrables
Para alivio de Catalina se divisó una débil luz entre los ár-
entre cosas que nunca existieron
boles. No se sabe de dónde sacó la joven aliento para co-
y otras que no se han de recordar.
rrer más de lo que había corrido en toda su vida. Confor-
me iba llegando a la luz, los árboles se fueron dispersando
Tú, dios inmortal de límite infinito
indicándole que el bosque llegaba a su fin.
que haces que calcine las horas
Salió del bosque y se paró en seco. La luz no provenía
sin hacer caso a las manillas del reloj
de la fiesta del pueblo, sino del viejo faro, que se alzaba
que, a veces, ni existen.
ante ella como un gran gigante amenazador. Catalina miró
hacia atrás y siguió corriendo para alcanzar el faro. Prefe-
ría enfrentarse a las sombras y al romper de las olas del
Tú, dios invisible de vida incontemplable
faro que a la desconocida y despiadada naturaleza de su
que de cálidas notas inundas el aire
perseguidor. No le hacía falta saber qué era lo que la per-
siendo imagen perfecta
seguía, ni siquiera quería verlo. Le bastaba haber oído su
de los deseos presos de la realidad.
risa fría y potente, y haber sentido su presencia, tan fría e
inquietante como su risa.
Tú, dios privador de mi sueño
Llegó al faro e intentó abrir la puerta. Estaba cerrada.
que me haces olvidar
Carlos, el farero, debía de estar en la fiesta, como todos.
que sigo estando viva,
Ahí es donde ella deseaba estar en ese momento. Sólo se
atrapada entre mentiras y tiempo.
oían las olas chocar contra las rocas del acantilado. Por un
instante Catalina tuvo la feliz idea de pensar que a lo me-
Violeta García Viñola
jor, y con mucha suerte, había despistado a su persegui-
dor. Ese pensamiento se le fue de la cabeza al sentir que
2.º de Bachillerato
un escalofrío recorría su espalda. Estaba ahí. Lo sentía.
Catalina corrió hasta el borde del acantilado. Estaba de-
sesperada. Sin darse cuenta, de sus ojos verdes brotaron
lágrimas de terror al percatarse de que su muerte estaba
cerca. Una silueta se acercaba a ella lentamente. Catalina,
III Certamen de Ensayo de Historia
orgullosa, se mantenía inmóvil y recta. Cerró los ojos es-
perando su final. Las yemas frías de una mano suave le
secaron las lágrimas que corrían por sus mejillas. Catalina
sintió más miedo que nunca, y sin poder evitarlo abrió los
ojos. Le pareció que sonreía.
ELcertamen de Ensayo breve que convoca anual-
mente el Departamento de Geografía e Historia se
—Este es el final. ¡Adiós Catalina!
ha dedicado este curso a conmemorar el Bicente-
nario de la Guerra de la Independencia, bajo el título: Es-
*
*
*
paña, guerra y revolución, 1808-1815. En él han parti-
cipado alumnos de Bachillerato y en el marco histórico
Al amanecer del día siguiente, los habitantes del pueblo
propuesto se podían abordar temas políticos, culturales,
encontraron a Catalina después de haber estado buscándo-
científicos, socioeconómicos y artísticos. 
la toda la noche. Por lo menos, eso les pareció a ellos, que
El Departamento felicita a todos los participantes por el
la habían encontrado. Pues al borde del acantilado había
rigor con el que han trabajado, que se patentiza en la ca-
aparecido una estatua de algo que parecía cristal, pero que
lidad de los ensayos, y singularmente a los tres alumnos
al acercase habían descubierto que se trataba de hielo.
Verdaderamente la joven de la estatua era igual que Cata-
premiados:
lina. Tenía los ojos cerrados y unas lágrimas parecían caer
por sus mejillas. Sus manos estaban juntas y sus dedos en-
trelazados. Su pelo parecía bailar, aunque ya no soplaba el
PRIMER PREMIO: La Constitución de 1812 y su
viento.
contexto histórico, Ángel Ramón Martínez Bastida.
Un rumor corrió por el pueblo. Había sido un castigo.
PRIMER ACCÉSIT: Fernando Crespo Villacorta.
Nadie sabe por qué fue castigada, pero todos los sucesos
SEGUNDO ACCÉSIT: Sara González Martín.
extraños que había habido en el pueblo hasta ese momen-
to cesaron. Y la estatua siguió allí. A pesar del verano no
se derritió. Aún cuando estoy escribiendo esta historia si-
gue allí. Y quién sabe hasta cuándo durará. 
Nerea Giménez Pastor
4.º de la ESO
Criaturas del Universo
ERA frecuente entre los poetas surrealistas, allá en la pri-
mera mitad del siglo XX, crear poesía de maneras muy
particulares: por ejemplo, seleccionar un par de palabras,
las que más les gustasen a cada uno de ellos, y componer un poe-
ma, más o menos retocado después. Inspirándonos en ese méto-
do, los alumnos de Literatura Universal de 2.º de Bachillerato del
Vespertino hemos reescrito Criaturas del Universo.
Amarillo como playa de melocotón
Un calcetín de lombriz
O un sentimiento de pie. 
La mujer, burbujeante, rió
y la felicidad resurge espumosa, 
como el talento artístico del sol.

Carlota Berros Palacios, Raquel Cordero Sánchez, Léster González
Álvarez, Alba Lozano Pérez, Estela Martín Sánchez, Lara Pla Moreno,
Los alumnos de Literatura Universal de 2.º B de 
Marta Ródenas Álvarez, Carolina Pérez Sánchez Laura López Marazuela
Bachillerato vespertino.

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E L I N G E N I O S O H I D A L G O
Consejo de Redacción: Ramón Asquerino, Rafael Cobos, Milagro Fernández, Juan María Marín y Josefa Otero.
Entre todos hicimos este número: alumnos y profesores de ayer y de hoy nos regalaron su tiempo, su colaboración y su arte. Un agradecimiento especial
para Nando Rivero, por sus fotografías, y Andrés Castel anos, por sus ilustraciones; para las profesoras Milagrosa Guerrero y Rosa María Sánchez Mace-
da, que coordinaron respectivamente la información deportiva y la que damos acerca del Departamento de Música; para Olga Olivares, que animó a sus
alumnos a investigar y escribir sobre los números más extraños, y para Francisco J. Rodríguez Buil, nuestro experto en cómic y el más puntual de los co-
laboradores. Y nuestras disculpas para quienes han aportado su esfuerzo aunque en este número no figuren sus trabajos, que aparecerán en el número del
año próximo (especialmente agradecemos la generosa paciencia de Luisa Muñoz Cortés).
DEPÓSITO LEGAL: M-13.369-1997 - ARTES GRÁFICAS RUIZ, S. L. - TEL. 914 782 012
Concurso de Dibujo
CONmotivo del Bicentenario de la Guerra de la Independencia, el Departamento
de Dibujo ha convocado un concurso de interpretación gráfica o fotográfica. Los
alumnos podían inspirarse en la lectura de una serie de textos seleccionados de
los Episodios Nacionales de Pérez Galdós, los grabados y cuadros históricos de Goya
o los edificios madrileños en los que se desarrol aron los levantamientos del 2 de mayo o
de los construidos en su conmemoración. 
El Departamento felicita a todos los participantes por la calidad de sus dibujos y es-
pecialmente a los cuatro alumnos premiados: 
Primer Premio: Andrea Ruiz López, 3.º de la ESO 
Segundo Premio: Mar Gesé Bordils, 3.º de la ESO 
Tercer Premio: Paula Lorrio Alonso Sara Sánchez Camuñas, 3.º de la ESO.
Primer Premio.
Segundo Premio.
Tercer Premio (A).
Tercer Premio (B).
INSTITUTO DE
ENSEÑANZA
C E R V A N T E S
SECUNDARIA 
C/. Embajadores, 70. 28012 MADRID
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